容，了解活得快乐的各种不同的方式。
教具准备
生字卡、小黑板、课件。
课时安排
两课时
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
学习目标1、利用多种方法识字，会认13个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们过得快乐吗？你能跟大家说说你的快乐吗？你们知道什么是真正的快乐吗？相信学完这一单元，你就会明白的。
三、朗读自编的小诗，全班交流。
四、学写字。
1、出示生字：以、广、故、众、学、许、更。
2、写字的流程：学生通笔顺—老师范写—学生描写—组词—练写
3、师强调：以：左右结构，笔画舒展，中间的电话靠着竖中线，右边的“人”第一笔是长竖撇。
五、课堂小结：小朋友们，这节课我们不仅认真书写了7个汉字，还认真学习了课文，了解了各种活得快乐的游戏。此外，我们还开动脑筋，模仿课文内容自己来便消失。其实玩游戏也好，学知识也好，只要拥有快乐的心情，都能见到大家开心的笑容。
（3）开火车检查认读情况。
5、再读课文，把课文读通，读顺。
（1）自己连读。
（2）同桌互读，如果你认为读得好，就在对方的书上画一个苹果奖励他。
（3）展示学生自读的情况。
三、再读课文，感知内容
1、数一数课文一共有几个小节，在每个小节的前面标上序号。
2、分小节读课文，看看你从中读懂了什么。
3、在小组里说说你读懂了什么。
揭示课题，板书：大家都快乐
二、初读感知，认读生字
1、自读课文，遇到不会读的字用笔圈出来。
2、师范读课文，注意听刚才自己圈出来的字的读音。
3、再读课文，认读生字。
（1）认读生字，并想一想你是怎样记住这些新朋友的。
（2）同准交流。
（3）组内认读生字。
4、检查认读生字情况。
（1）抽读生字词卡片。
（2）说说你是怎样记住这些生字的。
修改意见
修改意见
大家都快乐
一个人玩挺快乐＼
两个人玩真快乐想出新玩法
三个人玩很快乐大家都快乐
许多人玩更快乐／
4、集中汇报。
（1）分小姐说说你都读懂了什么。（2）读板书，体会“挺、真、很、更”四个字的读法。（3）齐读课文。
课堂小结：小朋友们这节课我们通过朗读课文，不仅认识了文中的生字，还认识了各种活得快乐的方式，一个人玩也好，多个人玩也好，都能获得快乐。快乐可以分享，人越多玩的也越快乐。
第二课时
学习目标：1、会写跟可要求掌握的生字。
灵宝市第三小学教案
学科
语文
班级
一（）
执笔人
执教时间
年月日
课题
大家都快乐
教学目标
1、培养利用多种方法识字，会认13个生字。会写7个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解活得快乐的各种不同的方式。
教学重点
1、培养利用多种方法识字，会认13个生字。会写7个。
2、理解课文内容，了解活得快乐的各种不同的方式。
2、熟读课文，理解课文内容，懂得独自一人是一种快乐，两人相处也是一种快乐。
教学过程：
一、复习：（1）抽读生字卡。（2）指名读课文。
二、理解课文，创编儿歌。
1、指导学习第一小节。
（1）读课文第一小节，说说一个人玩什么挺快乐。
（2）说一说一个人玩的时候，还可玩什么。
（3）创编小诗。
2、指导学习第2~4节。（方法同上。）