开展体育学习活动
课外学习资源
内容
课堂教学资源
学校
开 发 和 利 用
课 程 资 源
高度重视教师开来自多种形式的活动编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
跳跃
跑
投掷
编 写 体 例
球类 游戏
说教材
编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
1、课前准备活 动、游戏都紧紧 围绕立定跳远设
计。
2、精心设计、组织学生 “模仿双脚同时跳的小 动物的跳跃本领进行课 前活动和弹跳游戏，使 教学内容和游戏活动紧密 结合，内容突出，过渡自 然，体现了学习方法的迁
移。
编 写 特 点
3、通过其他相关内 容发展腿部力量及身 体协调性，养成良好
的平衡能力和跳跃能 力，并提高身体素质。
三、说建议
说建议
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源 开发利用
说建议
激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元 学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺 序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他 们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己 去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住； 给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生 一个情景，让他们自己去创造。
体育微课课件演示文稿
说课标
课程目标 内容目标
说
编写体例
流
说教材
程
说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发利用
一、说课标
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
初步学习田径、 体操、球类、武 术等项目的基本 技术，掌握简单 的运动技能与方
法。
培养学生学习体育 基本技术的兴趣和 积极性，逐步养成 自觉锻炼身体的习
教 学 建 议
说建议 教学建议
评价建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
角色扮演 小组比赛
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
说建议
评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
创造条件， 配置设备器材
争取社会支持 （家长进课堂）
惯。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
课第 程二 目学 标段
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
了解立定跳 远的健身价 值，发展弹 跳能力和有 氧耐力。
发展身体的协调 性和爆发力,提高 跳跃的能力,培养 勇敢顽强的精神。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
内 容 标 准
二、说教材
说教材