教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
附件2
教学活动设计
我的汇报课后反思
王琰琰
在活动设计上，我将孩子们特别感兴趣的“飞盘”作为活动道具。

通过一系列活动安排，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。

整个活动通过“运动会开幕式—进行运动会比赛—比赛结束3个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。

在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

开始组织游戏，为让幼儿更好的探索飞盘的玩法，让幼儿进行自由玩，想怎么玩就怎么玩，充分给孩子玩的想象空间，教师带头引领孩子们跟着一起玩，在活动中我及时观察孩子的出汗情况，整个活动下来活动目标是达成了，活动内容也符合了孩子们的年龄特点。

但发现，孩子在活动过程中，非常容易兴奋，由于我的暗示比较多所以孩子拿起来都在模仿我的动作，另外在安排座位时不是很合理，体育活动无需有更多的座位控制，如果直接将飞盘座位椅垫坐在地上，效果会更好。

在整节活动中前半部分效果还是挺好的，达到了所期待的目标。

最后一环节设计的有些问题，再加上材料准备的不是很充分，延迟很长时间。

之后我又将教案进行了修改，在班级又进行一次活动。

效果明显比之前好很多。

作为一个没有经验的新教师来说，教学活动还需要不断努力和尝试才会有更好的效果。

通过对活动的反思，会使自己慢慢的了解孩子的学习特点和动作发展方向，也可以使自己在备课中预想的现象更多，避免一些不适宜的环节，这样才可能组织出更适合我班幼儿的游戏活动，也只有不断
反思，才能将我班的这个特色做的有声有色。

2016年10月26日
我的汇报课说课材料
王琰琰
一、说教材
自从新的教具拿回来，孩子们就对飞盘特别感兴趣，总是问我这个怎么玩的，干什么用的，于是我们鼓励孩子尝试玩飞盘，如扔飞盘、抛飞盘、顶飞盘等等。

为了实现“一物多玩”的目的，最大化地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索飞盘的更多玩法，于是结合小班幼儿的年龄特点，设计了“飞盘运动会”这节活动。

在活动设计上，我将孩子们特别感兴趣的“飞盘”作为活动道具。

通过一系列活动安排，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。

整个活动通过“运动会开幕式—进行运动会比赛—比赛结束3个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。

在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

二、说目标
新《纲要》健康领域指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

我将本次活动的目标定位为：
1、喜欢体育游戏，感受游戏带来的快乐。

2、通过活动，促进跳、抛、平衡等基本动作的发展。

3、能在活动中知道团结合作的重要性。

三、说活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的。

同时幼儿通过与环境材料的相互作用来获得发展的，为使活动呈现出游戏化、趣味化、儿童化，因此我做了以下的准备：
物质准备：飞盘、PPT课件
经验准备：对飞盘有一定认识
四、说重难点
重难点：让幼儿通过自由探索、讨论、总结巩固来感受飞盘的不同玩法，并能同玩伴一起合作新玩法。

五、说活动流程
（一）律动导入
活动开始时我直接用运动会曲来引入，让幼儿感受运动会的快乐。

并说明这是动物们要进行飞盘运动会比赛。

（二）运动会开始
这个环节是此次活动的重点，让幼儿自由探索，并进行探讨发表自己是怎么玩的，最后总结，巩固玩法。

使活动内容有个递进性。

另外在教学过程中我时刻牢记两根线：一根是对飞盘的探索，自由的发挥想象，玩出新花样。

另一根是通过探讨每个幼儿都很骄傲的展示自己的玩法，并且一起学一学，孩子非常有成就感。

（三）运动会继续
如果继续让孩子自己进行探索，幼儿会对此失去兴趣，在这里讲清规则，小朋友们跟我一起进行进一步游戏探索，这样既可以合作一起进行运动会，又增加了难度，在此期间我又加入情景为小河塔桥、爬过山洞。

孩子更加感兴趣。

（四）结束环节：
运动会圆满结束，放松运动，轻松小律动自然地结束本次活动。

2016年10月26日。