2020年秋季四年级班主任工作计划
溜西门小学吴永均
“一切为了学生，为了学生一切”，是班主任工作的出发点和归宿，在今年抗击新冠肺炎疫情特殊背景下的班主任工作，对班级教育教学工作、安全教育工作和学校德育工作至关重要。

一、基本情况
我班新班共有45名学生，学生生源复杂，有城区、农村和进城务工人员的孩子，学生的家庭环境和教育情况差异较大，学生的行为习惯和学习习惯差异也很大。

活泼纯真、团结友爱是他们的优点；贪玩粗心、多动顽劣、拖拉作业、课堂不敢大胆发言，是他们的缺点。

二、工作目标：
通过班训班规、教室布置和班级各项有益活动的开展，形成更加优良的班风和学风，全面培养学生良好的行为习惯，实现班级自治和自我管理；培养一批优秀班干部，提高班干部的管理和协调能力；发挥班级舆论的导向作用，培养榜样学生，激发学生学习情趣和管理班级的情趣，以点带面，促进良好行为习惯的养成，促进教学质量的全面提升。

三、工作措施
1.重视学生行为习惯的养成，增强自主学习和自我教育的意识。

重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从班规、教室布置和班级各项有益活动的开展等不同的方面和角度对学生进行常规训练。

通过《班级一日常规》《班级一周常规》《学习常规》《活动常规》《卫生常规》《安全常规》等，重点落实好《小学生日常行为规范》，制定班级奖励机制，调动全班学生积极向上的意识和自我管理调控意识，使学生自觉地逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，全面提升学生素质与素养，不使一个学生掉队。

2、培养班干部和班集体，落实生本教育和素质教育。

学生在学校的学习生活是以班集体为单位。

建立一个和谐温馨的优良班集体，能使孩子相互促进，培养学习能力，学会做人，学会关心集体。

和谐班集体发展的核心是培养一批富有责任心，能起示范带头作用的坚强班干部队伍。

让每个学生都参与到班集体建设中，提高组织管理能力，学会与人相处，共同进步。

班级实行自主管理模式，班主任重抓管理理念的宣传，管理规则的制定，工作方法的传导，执行过程的监控，具体实施时班主任放手、放权，让学生自主管理班级，让每位学生担任管理与被管理的角色，让每位学生成为班级管理的主人，让他们真正成为班主任的得力助手。

在彰显班干部威信的同时，增强班干部的协调能力，增强所有学生的配合意识，增强班级凝聚力和战斗力。

为此做到：制度规范化，促进班干部队伍的成长；职责精细化，明确班干部履行的工作；管理人性化，促进班干部不断增强信心；管理自主化，促进班干部提升工作能力。

全班学生实现小组考核，落实《行为表现与学习日日考核》制度，实施每月积分制度，为学校每月表彰提供数据。

同时加强班干部的管理与培养，每周三对班干部工作进行总结、考核与指导，并在班会上接受全班同学的批评和赞扬。

3、建立了班级思想统战工作管理支架。

（1）实行由“班主任老师—学生干部—学生家长”构成的“三位一体”的管理结构，对班主任、班级会长、学科教师、学生家长、小组长和值日班长等进行分工，各司其职，同时相互合作协同管理班级。

班主任如果接收到学校有关通知，立即发送班级群或学科网课群，学生干部督促，家长督导，全体学生行动，一呼百应，立竿见影。

（2）建立了“早晨会—晚小结—周班会—月家访”思想统战工作体系，通过具体细致的工作，对学生的学习动态、学生和家长的思想趋向进行有效引导与调控；对学生和家长的不良情绪与心理进行有效疏导。

我的自创教育教育格言，为班级思想和心理工作做导向；用
抖音和百度教育名家的视频和文章，进行生动而深刻的思想教育与心理调适；“班级日日播报”、“加油！”“翘起大拇指”等进行思想鼓动，表扬先进，鞭策落后。

4、培优补差，让生本教育开花结果。

通过内化教育,让学生明确学习目的,激发学生的学习动机,调动学生学习主动性和积极性,浓厚学习风气。

1）转化育人观念,争取家长的更加有效地配合。

在工作过程中要注重个体和群体分析,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,新的生长点，确立发展目标和措施同时让学生用发展的眼光看自己。

教师和家长积极对待孩子的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点，让每一位学生得到长足的发展上。

2）在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标，形成互助、互竞和共同提高的学习氛围。

5.做好学生安全教育和安全管理
1）全方位落实学生安全教育工作。

①预防传染病，是安全工作的重中之重；②行路安全教育；③校内外活动安全教育；④地质灾害和“三防”安全教育。

2）落实常规管理，建立长效机制。

安全教育贵在持之以恒。

它不是一朝一夕之事，必须着眼于学生的日常行为规范管理，学校的教育教学常规管理，因此建立科学规范的长效管理机制是十分重要的。

制度一旦定下来了，必须不折不扣地去执行。

6.重视情感教育
（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系。

（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

2020.8。