练习解答
子过程： TO PGY
FD 20 LT 60 FD 40 BK 40 RT 60 FD 10 RT 60 FD 30 BK 30 LT 60 FD 30 REPEAT 16[FD 20 BK 20 RT 22.5] END 主过程： TO HPGY DRAW SETPC 2
四、过程的多层调用
对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！！
积木具有独立性和可连接性，可以随意 的搭出一些人物、建筑物等。可以搭出 这样漂亮的图案。
二、画风车
看看，这风车是怎么画出来的 ？
风车是由六个半圆组成的，把六个半圆依 次旋转60、120、180、240、300度，就可 以得到我们的风车了。
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三、在过程中调用另一过程
人教版信息技术 六年级上册 精品课件
人教新课标六年级Biblioteka 息技术上册编辑LOGO过程
教学目标
• 1.了解过程调用的意义，了解 主过程调用子过程的方法。
• 2.能利用过程调用的方法画出 较为复杂的图形；培养大家的 观察能力、动手能力和创造能 力。
• 3.激发大家利用过程画图的动
一、情境创设
小朋友们，看看这是什么？
第一步，定义过程生成一个正三角形； 第二步，定义一个过程调用第一步的过程生成一
朵花； 第三步，定义一个过程调用第二步的过程生成一
个花环。
解答
TO SJX
SETPC 13
REPEAT 3[FD 20 RT 120]
生成正三角形
PU RT FILL BK
10 10
FD 10 LT 10]
P生D成一朵花
TO BY
REPEAT 180[FD PI*30/180 LT 1]
子 过 程
定义基本图形的过程 为子过程。
RT 90 BK 60 RT 90
END TO DFCH
主 过 调用子过程的过程叫主过程。 程
DRAW
SETW 2
SETPC 14
小练习
让小海龟画出如图所示的蒲公英。
步骤： ➢定义画一株蒲公英的过程。 ➢定义主过程HPGY调用过程PGY，调用一次 就 在屏幕上画一株蒲公英，一共调用6次。
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
END
TO XH REPEAT 4[SJX RT 90]
END
生成花环
TO HH
五、小试牛刀
想一想，你们能快速并用多种方法做成下 面的图案吗？
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------