4.利用多媒体课件中的chant，让学生熟练地掌握-y单词的发音规则，做到见词能读，听音能写。
小学英语五年级上册第二单元教学计划
2016年9月
单元内容
Unit 2 My week Let's talk. Let's learn. Let's do. Letters and sounds. Start to read. Let's check.
总时数
7．能了解6条日常生活谚语。
全
册
重
难
点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2.能够听懂，会说,认读并正确抄写单词old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy;
3.能够掌握字母-y的发音规律，并能够根据发音拼写出含-y的单词；
难点：
1.能够听懂，会说,认读并正确抄写句子Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isn’t. What’s she like? She’s kind.并能够在实际情景中进行运用这些句子询问某人的性格或外貌特征；
2.能够在图片的帮助下读懂吴一凡的日记；
3.能够掌握字母-y的发音规律，并能够根据发音拼写出含-y的单词。
能
力
培
养
通过对话的操练，培养学生能够熟练地用Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isn’t. What’s she like? She’s kind.来描述一个人的外貌和性格，能够在学习中，树立正确的审美观，能通过课文磁带的帮助，培养学生较好的语音语貌。
教
学
能
力
培
养
与
教
改
设
想
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多听地道英语，多读英语故事，多看英语书籍。
6.能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。重源自难点重点：
1.能够听懂，会说,认读并正确抄写句子Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isn’t. What’s she like? She’s kind.并能够在实际情景中进行运用这些句子询问某人的性格或外貌特征；
2.能够听懂，会说,认读并正确抄写单词old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy;
3.能够按照正确的意群及语音、语调朗读并进行角色扮演；
4.能够在图片的帮助下读懂吴一凡的日记；
5.能够掌握字母-y的发音规律，并能够根据发音拼写出含-y的单词；
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成6个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
本
册
教
材
应
达
到
的
教
学
目
标
要
求
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教
学
策
略
1.利用现实生活中各位老师，让学生讨论他们的长相和性格特征；
2.分组。可把学生4或6人分成一组，充分发挥小组合作的作用，这是新课改提倡的，也是生本教育倡导的小组一人展示，第二、第三等发言人补充的一种方法。
3.不同的板块不同的策略。如Let’s talk，Let’s play可利用游戏表演生成语言，在在任务型活动中运用即同桌、小组共同活动；再如：Let’s learn，Let’s do教学实施步骤：Listen, look and guess，Listen and point，Listen and do。
小学英语五年级上册总教学目的要求
20XX年9月
年级
年级人数
执教老师
原
双
基
素
质
情
况
全
册
思
想
品
德
教
育
要
求
1.提供了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——任务——交际结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全身反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
小学英语五年级上册第一单元教学计划
2016年9月
单元内容
Unit 1 What’s he like? Let's talk./Let’s learn./Let's sing. /Read and write./ Let's check.
总时数
4课时
教
学
目
标
1.能够听懂，会说,认读并正确抄写句子Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isn’t. What’s she like? She’s kind.并能够在实际情景中进行运用这些句子询问某人的性格或外貌特征；