21《乡下人家》预习步骤
课前准备步骤:
步骤一：标清段落，读准字音，熟读课文（在学习平台上完成）
步骤二:课前开展一次体验乡村生活活动,并将有关乡村的照片、录像或绘画作品配上描述文字上传至学习平台：（在学习平台上完成）
家长评：
已预习，_________(家长签名)
老师评：
一、最初印象：（初读课文）组长评
活动一：
任务1（3分钟）：读完《乡下人家》，你有什么感受呢？分享你的材料或者图片，感受。

（上传到学习平台上）
任务2（8分钟）：扫读课文，画出思维导图,梳理课文并上传。

（请同时上传到学习平台）
思维导图：
活动二：阅读思考
任务3（3分钟）：默读全文，你遇到不懂的词语、句子吗？你是怎么做的？举例说明（最少两处）。

不懂的词语我是这么做的意思
不懂的句子1：
我是这么做的：
不懂的句子2：
我是这么做的：
不懂的句子3：
我是这么做的：
二、小试牛刀：我的感悟组长评
任务4（5分钟）：默读课文，完成任务一：
（一）我觉得文章中这些字、词比较难写：
（二）我觉得文章中这些词语值得积累：
（三）我来概括文章主要内容：。

（四）初读课文后，我批注几点疑问准备交流。

疑问一；疑问
二。

任务5（5分钟）：
1、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？画出来。

2、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。

（在学习平台上完成）
三、各显身手：（我的批注与发现）组长评
任务7（2分钟）：精读课文，完成题目。

（在学习平台上完成）
1、你对作者描绘的哪一幅图画最感兴趣？请你画出最能拨动你心弦的句子。

写写你的体会。

如：我对“雨后春笋图”最感兴趣。

我会照例子和大家交流一下我的体会。

我对最感兴趣。

句子一：
（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。

句子二：
（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。

2、我能有感情的朗读这一段，并且背下来。

四、勇攀高峰：课后拓展教师评：
1、自由朗读《在天晴了的时候》，想想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。

2、小练笔：用优美的文字描述自己搜集的照片、录像或绘画作品。

（在学习平台上完成）
五、自学检测：:基础知识操练（在学习平台上完成）教师评：
《乡下人家》课堂练习
一、我会组词
朋（）饰（）摔（）
棚（）柿（）率（）
耸（）捣（）搬（）
茸（）岛（）般（）
二、我会归类小标题
门前架瓜、__________、___________、___________、
__________、____________、____________。

三、我会写
1、门前的花开得很灿烂，颜色也很多。

我会用一个四字词来概括：（）
2、春天来了，树木发芽了，小草悄悄地从土里_______________。

3、根据老师的提示要求我会写一句拟人句。

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