作业九
一、填空题
1．教育行政决策具有————、————、————和————四个方面的特性。

2．依据决策主体地位的不同，教育行政决策可以分为————和————两种类型。

3．依据决策目标性质的不同，教育行政决策可分为——————和————两种类型。

4．依据决策的条件和结果的不同，教育行政决策可分为————和————两种类型。

5．————是教育行政决策的主体。

6．教育行政决策的程序一般包括————、————、————、————四个环节。

7．教育行政公共关系是指教育组织为了更好地行使其职能，用————手段，使自己与公众相互了解、相互支持、相互监督的一种活动。

8．教育组织是教育行政公共关系的————。

9．教育行政公共关系的客体是————。

二、单项选择题
1．教育行政决策的主体是（）
A、决策者
B、决策信息
C、决策目标
D、决策方案
2．教育行政公共关系的主体是（）
A、教育组织
B、公众
C、传播
D、教育行政部门的公务员
三、多项选择题
1．教育行政决策的特性具有（）
A、求标性
B、求多性
C、求优性
D、求实性
2．由党中央、国务院制定的有关国家教育事业发展的方针、政策和法律法规，属于（）
A、国家决策
B、战略决策
C、战术决策
D、常规决策
3．下列可以作为决策主体的有（）
A、教育局长
B、学校校长
C、教育行政部门的党委会
D、学校领导班子
4．可以作为教育行政公共关系的主体的有（ 0
A、教育行政组织
B、学校教育组织
C、教育行政部门的工作人员
D、学生家长
四、名词解释
1．教育行政决策
2．战役决策
3．常规性决策
4．确定型决策
5．教育行政公共关系
五、简述题
1．教育行政决策有哪些要素组成？
2．教育行政决策的一般程序是什么？
3．教育行政公共关系的特性主要表现在哪几个方面？4．传播一般有哪几个过程？
六、论述题
1．在教育行政公共关系中如何贯彻以事实为基础的原则？【参考答案】
作业九答案
一、填空题
1．求标性、求多性、求优性、求实性
2．国家决策、地方决策
3．常规性决策、非常规性决策
4．确定型决策、非确定型决策
5．决策者
6．确定目标、拟定方案、优选方案、组织实施
7．传播
8．主体
9．公众
二、单项选择题
1． A
2． A
三、多项选择题
1． ABCD
2． AB
3． ABCD
4． AB
四、名词解释
1．教育行政决策：是教育行政机关为实现教育目的,履行行政职能所作的行为设计和抉择过程。

2．战役决策：是为战略所制约并为之服务的局部性或阶段性的决策。

3．常规型决策：是对教育行政活动中重复出现的,经常需要解决的,有一定常规可循的问题的决策。

4．确定型决策：是指面临确定的环境和条件,各不同方案的结果也是确定的,因而可以按照要求从中选出最佳方案的决策。

5．教育行政公共关系是指教育组织为了更好地行使其职能,用传播的手段,使自己与公众相互了解、相互支持、相互监督的一种活动。

五、简答题
1．教育行政决策有哪些要素组成？
1）决策者
2）决策信息
3）决策对象
4）决策目标
5）决策方案
2．教育行政决策的一般程序是什么？
1）确定目标、
2）拟定方案、
3）优选方案、
4）组织实施
3．教育行政公共关系的特性主要表现在哪几个方面？
1）教育行政公共关系是一种公众关系。

2）教育行政公共关系是一种传播活动。

3）教育行政公共关系是教育管理的一种职能。

4．传播一般有哪几个过程？
1）信息编码、
2）排除干扰、
3）接受信息、
4）收集反馈信息
六、论述题
1．在教育行政公共关系中如何贯彻以事实为基础的原则？
以事实为基础的原则,是指教育组织要在掌握足够事实的基础上来策
划公共关系活动。

公共关系活动虽然需要一定的传播艺术和宣传技巧,但它必须以事实为基础,以对事实的掌握为基本条件。

以事实为基础的原则首先要求据实报告。

报告分两个方面：一是要向组织报告关于公众的情况；二是要向公众报告组织的情况。

两种报告都要做到客观、真实、全面。

其次,以事实为基础还要弄清楚五个W和一个H。

所谓五个W,也就是Who（谁）、What（什么）、When（什么时间）、Where（什么地点）、Why（为什么）；而一个H就是How（怎么样）。

只有弄清楚了这五个W和一个H,教育行政公共关系工作才能做到有针对性。