关于集体备课 关于优秀教案的运用
二、教学设计的内容
教学目标设计
教
学
设
计
教学策略设计
教学评价设计
教学对象分析 课程标准、教学内容分析 制订教学目标 教学内容设计 教学方法、方式设计 教学媒体设计 形成性评价
总结性评价
教什么、学什么 如何教、怎样学 教得如何、学得怎样
1．教学设计的“实质”是对课程的二次开发 2．教学设计的“内容”是知情合一的统一体 3．教学设计的“成果”是一个指导性的动态方案
四、课堂教学方案设计的作用
1．指导教学方向 2．调控教学行为 3．评价教学情况 4．保证教学效果 5．促进教师创新
第二节 教学设计的主要方法
一、制定教学目标的方法（关注以下几方面内容）
创设情景—引入新课—探求新知—巩固反馈—小结拓展 ·教学反思
二、新课程条件下备课的基本要求
1．心中有新课程标准。 2．头脑里有教材内容。 3．眼睛里有学生。 4．手中有丰富的材料。 5．既备教更要备学。
三、教案编写的基本要求
1．体现科学性。 2．注重差异性。 3．具备操作性。 4．关注变化性。 5．提倡创新性。
小学数学教学方案设计
学习目标：
1．了解教学设计的特征和编写教案的基本环节。 2．掌握教案编写的基本要求和方法。 3．掌握三种不同课型教案的主要内容。 4．能编写具有自己个性、实用、符合新课程理念的教案。 5．能够运用新课程标准对教案进行评价。
第一节 教学设计的内容及其特征
一、什么是教学设计 二、教学设计的内容 三、教学设计的设计。 2．教学方法和教学组织形式设计。 3．教学媒体的选用。
第三节 教案的编写
一、传统教案中存在的主要问题
1．照抄教学参考书。 2．图解知识。只备知识，不备教法、学法。 3．应付检查。 4．缺乏创新。没有个性，传统的色彩浓厚。
一般情况下，教案的编制必须有：
·课题名称 ·教学目标 ·教学重点与难点 ·教具与板书计划 ·教学过程：
1．教学的起点要求是什么？ 2．教学的最终要求是什么？ 3．从起点到终点的差距是什么？ 4．要使学生由起点到终点，需要学会什么？
教学目标设计的内容
（一）教学对象分析 （二）课程标准和教学内容分析 （三）确定教学目标
制定教学目标的要求：
（1）要从学生学习的特点出发，提出具体明确的要求。 （2）从整体出发，处理好纵向、横向目标之间的关系。 （3）教学目标体现全面性。 （4）教学目标应具有弹性。 （5）教学目标的描述要力求科学。
① 课题的导入 ② 新授内容 ③ 重点难点的解决方法 ④ 关键问题的设计 ⑤ 师生互动 ⑥ 课末结语 ⑦ 练习的布置 ⑧ 时间分配
（二）练习课教案的格式 和主要内容
（1）导入 （2）练习 （3）检测 （4）反馈 （5）总结 （6）布置作业
（二）复习课教案的格式 和主要内容
（1）导入 （2）归纳总结已学主要内容 （3）引导学生反馈上一阶段学习情况 （4）选择典型问题讲解或组织学生讨论 （5）学生练习 （6）总结 （7）布置作业
四、教案编写的格式
一、表格式 二、文字式
（一）新授课教案的格式 和主要内容
（1）课题名称 （2）授课班级
（3）教学目标
（4）教学重点 （5）教学难点 （6）教学措施
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
（一）新授课教案的格式 和主要内容
（7）课型
（8）授课时数 （9）教学准备 （10）教学过程 （11）板书设计 （12）教学后记