教学方法
在教学过程中，对于重难点我采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新的思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
教学手段
多媒体
《美国的诞生》一课的教学设计
青山中学：栗宪峰
教者
栗宪峰
单位
青山中学
学科
历史
课题
美国的
诞生
教
材
分
析
•美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家，为学习下一节：《殖民扩张与殖民地人民的抗国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
•世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分，同时也是《历史课程标准》中的重要知识点。本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
重点
北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程
难点
美利坚民族的形成。、
教
学
目
标
知识
与
技能
使学生了解英国在北美建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，掌握美国诞生的概况。
过程
与
方法
•通过美国独立战争结果及双方力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。提高学生评价历史问题的能力。
情感
态度
与价
值观
独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争，感受自由民主是全人类永恒的追求。
学
情
分
析
初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性。因此，对于他们还要培养学生自主学习和探究学习的能力。