活动目标：1．观察画面，在猜猜说说的过程中理解故事内容，知道黑夜并不可怕。

2．集体讨论不怕黑暗的方法，克服心中的胆怯勇敢地面对黑夜。

活动准备：、音乐、眼罩和黑色气球人手一个活动过程：一、谈话导入师：你喜欢白天还是黑夜？喜欢白天的坐在这一边，喜欢黑夜的来这边，幼儿分组坐下。

师：大多数孩子喜欢白天，只有几个孩子喜欢黑夜，你们很坚持，陈老师很欣赏你们。

现在请说说你的理由。

二、大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。

(略）三、幼儿认知经验提升（1）师：人需要黑夜，动物也需要黑夜我们一起来看一下哪些动物离不开黑夜？（2）交流中提升经验，播放四、故事延伸，经验拓展师：我们班上有哪些小朋友敢一个人睡觉？（再次选择分组）1.请一位幼儿讲一讲勇敢的一个睡的经历2.还是有几个小朋友不愿意、不敢一个人睡，大家有没有什么办法，用大家的智慧让我们不害怕黑暗？（1）幼儿讨论方法（2）教师根据幼儿回答利用多媒体呈现（3）切身感受五、结束踩黑色气球——用自己的方法让心中的黑暗、害怕永远消失。

二、设计与想法本活动的重点是了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并用各种方法克服对黑夜的恐惧。

难点是通过股市与体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。

为了突破重难点，我设计了一下环节：环节一：直接导入：直接欣赏图片，将孩子的注意力引入到睡觉这件事上。

环节二：调查交流。

本环节我利用展板调查幼儿的睡觉情况，并针对“为什么不敢一个人不睡”进行交流，鼓励幼儿大胆的说出害怕的事，释放心中的恐惧，教师感同身受的小结“害怕是件正常的事，不要觉得难为情，就连老师……”，不仅让孩子明白每个人都有害怕，他是正常的心理反应，同时降低了孩子的羞愧感，激发孩子说的欲望。

承诺一起想办法解决。

环节三：故事迁移。

故事中的小老鼠其实就是孩子们的缩影，教师通过几个场面的植入，边听边分析，设疑师幼共同解疑。

最终在对小老鼠的鼓励中“小老鼠，别害怕，这些都是你胡思乱想，才会越想越害怕”自然而然的小结害怕的原因。

环节四：克服困难。

通过调查，教师在记录的时候有意识的将孩子害怕的事分成几类，无非就是心理层面上的（怕怪兽、怕黑、怕做噩梦、怕声音）和会带来实质性伤害（从床上滚下来）的两大类，针对这两类问题师幼共建，分享好办法，解决实质性问题。

在本环节中，我在关注不敢睡的孩子的同时，不忘“已经一个人睡的小部分孩子”，通过语言和肢体肯定“你们有什么巧招，来给他们支几招”等让他们获得认同感。

然后进行再次选择。

这样设计的目的在于前后纵向对比，更便于老师更为详细的了解那几位孩子还存在担心和恐惧，便于后期的跟踪。

环节五：情景体验。

在这个环节中，我创设安静、温馨、团结信任的氛围，教师陪着孩子去体验、感受黑夜的声音。

由远及近，从他物慢慢地拉回到孩子。

同时在体验的基础上进一步拓展延伸，我向孩子们展现了黑夜的宁静与安全的同时，在活动的最后以广角镜头的形式，由不同侧面向孩子们展现了黑夜的美，从而让孩子们喜欢上黑夜。

特别是森林、乡村、城市‘小朋友的窗前这一幕幕引起了孩子的共鸣“真美！”当然，单评这样一次活动是不能够安全消除孩子的紧张。

我们还需要给他们时间与空间，支持与信任。

所以没在最后，通过与孩子的约定，并在班级开展“我敢一个人睡”的评比活动，使心理活动有目的的延续下去，让心理辅导真正地落在实处。

三、策略与应用在活动中，我运用了一下策略来推进活动有序、深入的开展，现做一简单的介绍：1.多媒体支持策略从头至尾，一直利用直观、形象的多媒体，它就如同一个个支架，助推着活动的向前推进。

2.师幼共建策略在活动中，通过教师发现问题——抛出问题——幼儿讨论交流——教师有效回应、小结，在不断的互动、共建中，教师引导幼儿利用各种方法克服恐惧。

3.故事植入策略4.音乐烘托策略5.情景体验策略辅导理念：当幼儿遇到困难时，常常会采取求助的方式解决问题，在解决问题的过程中又往往半途而废，缺乏意志力和持久性，因此常常无法体验到成功的乐趣或者养成习惯性求助的坏习惯。

做事能不怕困难、自我激励、坚持到底，这是非常重要的素质，而能另辟蹊径、有智慧地坚持，那更是一种创新心理品质。

从小养成坚持到底的良好习惯，定能让孩子终身受益。

“坚持到底”这个活动，希望通过扎马步来引发幼儿的共同体验坚持的力量，体会到只有坚持到底才有困难获得成功。

辅导目标：1.感知坚持的重要性，立志做一个能坚持到底的人。

2.体验坚持的不容易，学习“另辟蹊径、自我激励”等方法，让自己用于挑战、坚持克服困难、坚持到底。

活动准备：课件、凳子若干把、硬币若干、骨牌若干、摆放一定高度的线若干、打结的绳子若干。

活动过程：一、扎马步，了解坚持的重要性1.首次尝试扎马步教师打拳，引出活动。

教师：今天，顾老师给你们带来了一套中国功夫，我们一起来看一看。

咱们中国功夫在世界上可是赫赫有名的，许多外国人都想来学中国功夫。

作为中国的娃娃，你们想学吗？扎马步要领：两脚分开半蹲，两手握拳放在腰的两侧，背和腰都是直的。

要求每个小朋友纹丝不动坚持一分钟，行吗？2.交流扎马步感受（1）提问：练马步的时候，大家有什么感觉呢？腿酸的时候你是怎么想的？那么，你在生活、学习中有没有遇到让你觉得很难、很烦、不想再继续做下去的事情呢？教师总结：是的，遇到难的事、累的事，有人要继续，而有人却说要放弃。

到底是要继续还是放弃？（2）借助视频感受坚持的重要性提问：叔叔在干什么？你从哪里看出来叔叔一直在坚持？看来小朋友们都很佩服叔叔的武功，你们知道他是怎么成为一名武术冠军的吗？教师总结：叔叔就是坚持练习武术，不怕苦，不怕累。

我们扎一分钟的马步就觉得很酸，可叔叔一扎就是好几个小时，而且纹丝不动。

在炎炎夏日里，顶着火辣辣的太阳还继续练习，生病、受伤了，他也不休息，继续坚持练习，所以，最后叔叔就变成了武术冠军。

原来，只要能坚持到底，我们就能学会很多本领，让自己变得更加优秀。

教师：小朋友，如果遇到难题，你们能坚持吗？3.再次扎马步，检验坚持性时间增加到80秒（1）教师小结：大家的表现真的都很不错，所有的小朋友都坚持下来了。

（2）师幼讨论：有时困难实在太大，难以坚持了，我们又该怎么对自己说，怎么做呢？二、初步了解让自己坚持到底的方法屎壳郎是为赫赫有名的地球小卫士，专门负责清理地球上的粪便。

今天是屎壳郎第一次出门找午餐，因为妈妈生病了。

播放视频：——哈！好不容易找到一个大粪球。

——过一个山坡了，我得用力推，哎呦……哎呦……我的细腿好像要断了，好酸好疼呀！不要推了，这太难了！——哦，不行的！这点困难怎么就把我给吓到了呢！妈妈还等着我呢、我要加油，继续往上爬。

哇……我的手疼，不能哭，擦干眼泪！——我一定可以的！我一定能到家！——咦，怎么了，怎么又推不动了。

一、二、三……还是动不了！啊！原来是粪球让树杈给插住了。

——算了，我已经没有力气了，要不我放弃吧！我真的没有力气了，那怎么办？不行，我要坚持下去，坚持就是胜利。

看来，只是用老办法不行了。

我等动动我的脑子，想个新办法，把它给弄出来。

用头试试！哎！不行不行。

看来得换个方向来推，试试我的脚力，快了快了！——哇……我真的成功啦！太棒啦！这下我可以顺利回家了，这次她妈妈肯定能吃个饱啦！1.教师提问：屎壳郎遇到了哪些困难？遇到困难它放弃了吗？当粪球插住时，它是怎么对自己说的，又是怎么做的？2.教师小结：正如小朋友看到的，当粪球被插住后，屎壳郎不怕困难，尝试了各种各样的办法。

虽然很多办法都失败了，但始终鼓励自己，对自己说“我能行，我一要坚持，我可以的”，最后终于成功了。

3.联系生活，说说遇到难以坚持的事情可以怎么做？师：“当我们面对不想……时，可以对自己说——（我要坚持，我能行）”教师小结：对，坚持是面对困难时，充满信心，对自己说：我一定行的；坚持是遇到失败，不气馁，开动脑筋，想多种办法解决。

小朋友，对你们遇到困难，你们有勇气坚持到底吗？三、挑战困难，学会坚持三个挑战区自由挑战1.挑战规则挑战1：站起来。

挑战者要将碟中的4枚硬币一个一个全部竖在地上，就算挑战成功。

挑战2：叠叠高。

挑战者要求把牌垒得跟绳子一样高，就算挑战成功。

挑战3：解解开。

挑战者需要解开三根绳子上所有的结，就算挑战成功。

请每个小朋友找一个自己喜欢的挑战项目，坚持到底，如果你想成功就要像屎壳郎一样想各种办法，成功后请先收拾好东西，再到这个区的最后面拿一个相应数字的成功章。

挑战时间3分钟，有信心坚持到底吗？好，如果你挑战成功了，可以在挑选第二个项目闯关。

2.幼儿自由选择挑战项目，接受挑战。

3.操作反馈提问：你挑战了什么项目？遇到了什么困难，你放弃了吗？是怎么克服的？我相信有了这份坚持，大家在今后遇到困难肯定能成功！活动目标：1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。

2、萌发探索人体的兴趣。

3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

[由整理]活动准备：1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

2、幼儿已认识过人体的某些器官。

活动过程：1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。

1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）幼儿园大班健康教案（二）：大班教案：爱护牙齿活动目标：1.掌握正确的刷牙方法2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯活动过程：一.猜谜语进入谈话：1.怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。