小班幼儿入园分离焦虑的成因与主要策略
一、幼儿分离焦虑的成因分析
幼儿分离焦虑的形成原因比较复杂,主要与家庭的教养方式、亲子依恋关系的质量以及幼儿自身的因素等有关联。

(一)家庭的因素:
1、独生子女家庭对孩子的溺爱。

2、家庭环境使孩子缺乏交往的经验
3、亲子依恋关系质量的影响。

4、家长情绪对孩子的影响。

(二)幼儿自身的因素:
1、生活自理能力的欠缺是目前孩子普遍存在的问题。

2、生活节律的变化是导致分离焦虑产生的原因之一。

3、个性因素也是造成分离焦虑的另一个重要原因。

二、缓解幼儿分离焦虑的主要策略
分离焦虑给幼儿入园造成了一定的痛苦,对家长的情绪会产生困扰,对教师的工作也加大了难度。

如何缓解幼儿入园时的分离焦虑,帮助他们尽快适应幼儿园的生活,需要幼儿园和家庭双方的密切合作。

(一)在幼儿园老师通常采取的主要策略：
1、精心设计活动室的环境。

2、组织丰富多彩的活动。

3、尽快建立新的稳定的依恋关系。

4、鼓励孩子学习自立与互助。

5、及时与家长沟通。

(二)建议家长采取的策略
1、尽快培养孩子的生活自理能力。

2、及早调节孩子的生活节律。

3、温柔地坚持送孩子上幼儿园。

4、言出必行,不欺骗孩子。

5、调整、处理好自己的分离焦虑。

6、信任、理解老师,与老师建立良好的合作关系。

离焦虑,是每个孩子和每个家庭都要面对的问题。

应对分离焦虑,需要家庭和幼儿园携手互助,共同努力！家园沟通好比“一车两轮”只有两轮互动、合力前行，孩子才能克服不足，才能在最短的时间取得最大的进步！
小一班
2014年10月
第I卷（共95分）
I．听力测试。

（共30分）
第一节（每小题1.5分，共9分）
听一遍。

根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

1、A.Nice to meet you, too. B. Thank you. C. Goodbye.
2、A.Don’t worry! B. Good idea! C.Hurry up!
3、A. You’re welcome. B. It doesn’t matter. C. Take your time.
4、A.That’s right. B.Take it easy. C. With pleasure.
5、A.Sorry, I won’t. B. Well done. C. Here you are.
6、A.Never mind! B. What a pity! C. Have a good time!
第二节（每小题1.5分，共9分）
听一遍。

根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

7、A. By bike. B. By bus. C. On foot.
8、A. Grace. B. Alice. C. Paul.
9、A.In the library. B. In the museum. C. In the classroom.
10、A. Math. B. Chinese. C. Science.。