感谢家长这学期对孩子在家学习所付出的努力。

正因为有孩子自己的努力，有家长的配合，这学期这个班孩子的自信心、熟练度、师生配合等课堂表现，明显提高。

但也正因为有部分孩子的快速适应和进步，这也就理所当然的造成了个别进步较慢孩子的不适应。

特别是在孩子课后复习不到位的情况下。

正常人在刚接受新知识时需要重复，否则印象太浅，不会在脑中产生记忆效果。

这就像没有闸的汽车，一直爬到坡顶才能站稳，半坡上熄火就容易溜下来，而重复就像是发动机，所以请到“坡顶”再暂告歇息。

孩子也不例外，知识也需要重复，也就是我们所说的复习。

在心理学研究中，有人曾根据复习次数、时间间隔、淡忘速度三者关系画了一条记忆曲线。

这条曲线可以说明两个问题：一是重复的次数越多，忘得越慢；二是遗忘的速度是先快后慢。

关于后一点，德国著名记忆心理学家艾宾浩斯研究。

他发现：熟记之后仅过一个小时，就忘记了56％，两天后又忘记了16％，此后遗忘的速度就大幅度放慢，6天后虽然还有遗忘，但仅继续遗忘3％。

可见第一次复习应该及时，新学习的内容最好在12小时之内复习一下，抓住记忆还比较清楚、脑子中记忆的信息量还多的时候进行强化。

往后复习时间间隔可以稍长。

这样先重后轻、先密后疏地安排复习，效果极佳。

记忆规律
规律之一：具有明确目的的记忆，较之没有明确目的的记忆，其效果要大得多。

这条规律的实质是，在其它条件相同的情况下，有意记忆的效果，大大优于无意记忆的效果。

规律之二：长期记住的材料，较之只要求短期记住的材料，有更大的巩固性。

规律之三：按顺序记忆的效果，较之无顺序记忆的效果要大得多。

规律之四：精确记忆的效果，优于要求只记住材料大意的效果。

遗忘临界点
根据德国心理学家艾宾浩斯已得到国际认知学界承认的研究结果，人们对其希望长期记忆学习材料，重复多次的复习是极其关键的。

合理选择复习的时间，在适当的“遗忘临界点”及时复习，效果最佳。

不及时复习固然会造成遗忘。

根据艾宾浩斯绘制的遗忘曲线，一般来说，人们在记忆某些材料过后的当天、第2 天，第5 天，第10天，第30天，第60天、第100天这7天处于“遗忘临界点”，在这些天及时复习，效果最好，效率最高。

按此规律经过大约7次复习，就可永久记住所学材料。