4 平行四边形和梯形
——垂直与平行
第一课时认识平行线和垂线
授课时间：2013.10.17
年级科目：小学四年级数学
任课教师：谭佑平
教学内容：教科书第64~65页的内容
教学目标：学生初步理解平行与垂直的概念，知道平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系；初步认识垂线和平行线。

学具准备：直尺、三角板、量角器、A4纸、小刀（各1）、小棒1捆（6根以上）、彩笔2支（两种颜色）
教具准备：直尺、三角板、量角器、展示台(磁铁若干)、投影
教学过程：
一组织教学
（课前准备：老师叫“停”，就停下所有活动，端正坐好听讲；老师说“开始”，就开始活动。

记住了吗？试一下：”假装写字——开始——停。

）
今天有这么多老师来听我们班的课，就是因为老师们听说我们X X班是环城小学最优秀的班级，每个同学既聪明又能干。

老师们要看看是不是真的，同学们愿不愿意好好表现啊？
今天我要和同学们一起上一堂“活动”课，好不好？我想通过这次活动能和大家交朋友，不知道大家愿不愿意？
二复习
活动一：画一画
1．在纸上画一个直角（复习角的概念及画法）。

2．在纸上画一条直线（同时复习线段、射线，强调直线没有端点，向两端无限延长）。

从两题中“在纸上”引入“同一个平面内”并板书。

三新课（分组进行）
3．在纸上任意画两条直线，你会画出哪几种情况？
（再次强调“同一个平面内”）
小组长收本组已经画好的一条直线，共同商量加上另一条直线，画出不同组合的两条直线。

展示学生作品，老师相机出示几组直线。

活动二：说一说
1．给几组直线分类，并说说分类依据（分组进行）
小结概括：在同一平面内画两条直线可能会相交，也可能会不相交。

（板书：不相交相交）
2．小结：（垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系）
a.像这样在同一个平面内两条不相交的直线叫平行线。

也可以说这两直线互相平行。

（板书：平行线互相平行）
b.如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

这两条直线的交点叫垂足。

（板书：直角互相垂直垂线）
c.填空：在（）（）的两条直线叫做（），也可以说这两直线( )。

如果两条直线相交成( )，就说这两条直线( )，其中一条直线叫做另一条直线的( )，这两条直线的交点叫做( )。

3．说说哪几组直线(或线段)互相平行，哪几组直线(或线段)互相垂直（练习十一第1、2题）。

4．说说生活中有哪些平行或垂直的例子（“做一做”第1题，出示文中插图）。

四巩固延伸
活动三：摆一摆（“做一做”第2题）用不同颜色的小棒
根据时间随机开展:
(活动四：折一折（练习十一第3题）用手中的A4纸折、剪纸
活动五：找一找找出图形中互相垂直和互相平行的线段)
五课堂总结
今天我们认识了平行线与垂线……（根据板书总结）
六板书
在同一个平面内不相交平行线互相平行
与
相交成直角垂线互相垂直
七说课：
动手操作——画角、画线——画线作图，实践能力，
分组合作——加线、分类——团队精神，逻辑思维，空间想像
活动方式——画摆、折找——激发兴趣，快乐学习
最终达到教学目标。