专业技术类教师面试（答辩）试题（参考）
一、关于专业基础的考查（以数控专业为例）
（1）、考核应变能力和心理素质
1、简单的谈谈你对数控技术发展的认识，及数控行业在现今社会的影响。
2、2008年教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”，你是如何理解的
3、根据你现在的情况，你将如何开展数控专业的教学
4、就开展数控专业的教学，谈谈你将有什么打算
（2）、考核专业技能：
1、切削用量的三要素是什么一般的选用原则怎样
（切削速度、进给量和切削深度；在保证效率的情况下，一般先选较大的切削深度，其次是进给量，最后是切削速度）
2、刀具的三面、两刃、一尖分别是什么
（前刀面、主后刀面、副后刀面，主切削刃、副切削刃，刀尖）
3、刀具的基本角度有几个它们分别是什么
（六个，分别是前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角、刃倾角等）
4、金属材料的主要力学性能指标有哪几个
（强度、硬度、塑性、韧性和疲劳强度等）
5、说说你所了解的刀具材料有那些
（参考：高速钢、硬质合金、陶瓷、涂层、立方氮化硼、金刚石等）
6、常用的材料热处理有哪几种方法
（回火、退火、正火、调质、淬火等）
二、关于教育、教学、管理等理念的考查
1、在职教师
(一)学校管理、职业理念篇
1、谈谈你对目前我区中等职业教育的看法。
2、一方面市场对技能型人才求贤若渴，另一方面中等职业学校招生难，你认为这个困局应如何破解
3、你认为，目前社会上出现的用工荒现象给中等职业教育带来哪些影响
4、你认为，中等职业学校应当如何充分调动行业和企业的力量，建立长效的校企合作模
式和机制
5、如何你有幸被聘为我区中等职业学校教师，你觉得应当首先树立或转变哪些观念
(二)教学篇
6、你认为，在中等职业学校教学中，应建立怎样的学生评价体系
7、面对目前顺德产业转型升级，逐渐由劳动密集型向技术密集型过渡，中等职业学校在课程设置上应作哪些调整
8、对于文化基础课与专业技能课、实习的双重要求，你认为，在有限的学时下课程设置该如何适当把握比重
9、对于学生就业与升学的不同需求，你认为该如何进行合理的分流
10、谈谈你对中职学校普通文化课程（语数英）的看法以及该如何进行课程改革
(三)德育篇
11、你认为，在学生德育管理方面，中等职业学校与普通高中有哪些异同
12、你认为，在中等职业教育中，应如何真正做到企业文化与校园文化的有效对接
13、对于即将歩入职业生涯的学生来说，你认为应该着重哪些素质的培养
14、中等职业学校生源特点给德育带来了困难，如果你当高一新班的班主任，你觉得首先该加强哪些方面的教育
15、在中职学生管理上，你有什么办法把学生的精力都集中到学习上去
2、应届毕业生与社会人员
(一)学校管理、职业理念篇
1、给学生一杯水，老师要有一桶水，请你谈谈看法
2、新课标中提到学生和教师是合作者，请谈谈你的看法
3、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业你是怎么看教师这个工作的？
4、做一个合格的职业学校教师如何处理好教学、管理与实操之间的关系
5、一个班级，有好的班风、学风很重要，这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师
6、你对教师职业的工资和福利有什么期望
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
8、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师需要具备的最重要特质是什么
(二)教学篇
9、你最赞赏的教学方法是什么
10、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么
11、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的
12、你怎样认识集体备课制，它有优势吗
13、一堂好课的标准是什么
14、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解
15、一次，你走进教室，看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同时学生们在纷纷议论：“啊,真像，真像......”你将怎么处理
16、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办
(三)德育篇
17、你觉得做班主任吃亏吗
18、学生课堂看课外书，老师批评无效，最后假装打电话请家长，学生才肯交出书，问你对老师的做法有何评价和从中的启示。
19、有一个住宿生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理
20、什么是“班级文化”你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设
21、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质
22、学生李某比较调皮，经常惹是生非。
对他的教育，家长也不大配合。
作为班主任，你准备怎么办
23、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理
24、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种
25、如何发现“差生”身上的闪光点
26、学生心目中的好班主任形象有那些
27、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗。