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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在中国传统节日 Nhomakorabea元日
（宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明
九月九日忆山东兄弟
（唐）杜 牧
(唐) 王维
清明时节雨纷纷， 独在异乡为异客,
路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。
借问酒家何处有？ 遥知兄弟登高处,
牧童遥指杏花村。 遍插茱萸少一人。
春节
清明节
重阳节
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
春 节
清 明 节
重 阳 节
活动一：小组讨论（1）
你知道了哪些传统节日？有哪些习俗？先记录 下来。还准备研究哪些传统节日？搜集哪些资料？ 打算通过什么途径来了解？用什么方式来记录？
友情提醒：
通过问问长辈，再去查阅相关资料等方法来了解， 同时要及时记录，可以通过表格的形式来记录，也可 以学会用摘抄本，记录一些重要的内容。
学习时可能比较容易接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
作业：背诵儿歌。
传统佳节
正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹。 八月十五中秋节，举杯相聚月正好。九九重阳天气爽，登高望远又敬老。 冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。大年三十除夕夜，辞旧迎新放鞭炮。
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【教材分析】
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
活动二：小组讨论（2）
小组交流确定：汇报哪些传统节日？汇 报哪些内容？用什么方式来汇报？
汇 报 内 容
全班汇报
活动三：学习写作
通过研究，我们对中国的传统节日有了深刻的 了解。下面我们动笔写一写过节的情景。
可以写过节的过程，也可以写节日中发生的印 象深刻的故事。
佳 作 欣赏
友情提醒：
写过节的过程，要写热闹、欢乐的场面；写故事， 要能写清楚故事发生的起因、经过和结果。