部编版四年级语文上册修辞手法专项练习1. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。

______②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

______③珠穆朗玛峰，举手能摩天。

______④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。

______2. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作B .心理活动C .神态D .外貌3. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。

（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。

（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。

（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。

（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）4. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。

要求简明、连贯、得体。

（不超过45个字）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。

李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。

第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。

”5. 按要求写句子。

①这支蜡烛是一个非常重要的东西。

（改为反问句）②笑容像百合花一样纯洁。

（用划线词仿写比喻句）③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。

（修改病句）6. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）（3）根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。

7. 按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（写拟人句）（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。

（照样子补充句子）妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。

（3）接着把句子写完整。

教室里安静极了，______（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。

"（改为转述句）8. 修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。

（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）______，______；______，______。

9. 按要求写句子。

（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

（缩句）（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

（改变语序，保持句意不变）10. 根据要求写句子或选择填空。

（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。

（缩句）。

（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。

”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。

（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。

（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。

（在横线上合理地续写完整句子）11. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______12. 照样子写句子。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。

______。

13. 给下列句子选择恰当的修辞手法。

A．拟人B．设问C．夸张D．比喻①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。

______②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

______③人呢？战争一开始这里就没有人了。

______④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

______14. 读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

15. 我能按要求写句子。

（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。

（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（用本句所用的修辞手法仿写句子）16. “山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

”这句话中运用的说明方法是（）A .举例子B .打比方C .分类别D .作比较17. 按要求写句子。

（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。

鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。

”骏马说：“我的梦在草原，______。

”我说：“______ ，______。

“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。

18. 按要求改写句子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。

”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）19. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。

______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。

______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。

______20. 按要求写句子。

（1）我把车开到和父亲约好的地方。

（改为"被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。

（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。

（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。

（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。

（修改病句）21. 按要求完成句子练习。

（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

用划线的词语造句：______。

（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响《小英雄雨来》这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（用相同的修辞手法写句子）22. 按要求写句子。

①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。

（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。

（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）23. 按要求写句子。

（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。

(用加横线词写一句话)24. 阅读下文，回答问题。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

（1）联系上下文解释词语。

①拥挤：______。

②突兀森郁：______。

（2）用波浪线画出文中的比喻句。

（3）这段文字叙述的是______，文中画线的句子说明了______。

25. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。

例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（孙中山把那段书怎样背出来了？）______（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。

（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______26. 按要求写句子。

（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用横线词语写一句话）27. 按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。

（扩句）（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）（3）嘴里含着那颗宝石。

能听懂各种动物说的话。

（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）（5）听了海力布的故事，非常感动。

（修改病句）28. 写出下列句子使用的修辞手法。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

______29. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。

（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（从课文中找出一个想象奇特的句子）30. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用。