.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
教学媒体运用分析表
教学目标.
知识与技能：进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。
过程与方法：培养学生从具体情境中抽象出算式的能力
情感态度价值观：鼓励学生在与他人合作交流的学习过程中获取知识。
多
媒
体
的
选
择
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
1
1
投影
小松鼠动画
B
H
导入新课
2
自制
2
2
课件
采松果情境图
FJ
A
提出问题
5
自制
3
3
白板
讲解25+4=
J
A
25+4=
5
自制
4
4
白板
讲解25-4=
D
E
25-4=
5′
自制
5
5
课件
巧摘智慧果
A
F
练习
8
自制
6
6
课件
小熊投篮
BE
EF
巩固练习
5
自制
6
6
课件
孔雀
CF
F
拓展练习
5
自制
7
7
课件
总结
J
B
哪些收获