教学目标
1.结合具体情境和操作活动，经历由生活 经验到认识分数的过程。
2.通过各种操作活动，理解平均分的含义， 初步认识几分之一，会用几分之一表示 简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系，提高 学习数学的兴趣。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
1 2
（1） 平均分成2份，每份是这堆苹果的（2）。
平均分成3份， 每份是这堆苹果的（（ 13））。
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（ 16））。
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2
1 5
我画的帽子， 你会用分数表示 彩色部分吗？
我看了这
本书的
Байду номын сангаас
1 3
。
我也看了我
这本书的
1 3
。
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
我写了一页的 12。
我写了一页的 14。
我每种水果各 拿各拿13 ，多每少种个水呢果？
紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
本课总结
初步认识几分之一， 会用几分之一表示 简单图形的一部分。