年度教育局工作总结5篇2019精选年度教育局工作总结 (一)一、突出重点，荣获三项国家级荣誉一是我局在全省首批通过“义务教育发展基本均衡市”国家教育督导评估。

二是市语言文字工作以高分通过国家三类城市语言文字工作达标评估，实现了“普通话初步普及”和“汉字社会应用基本规范”的工作目标。

三是我市经省教育厅推荐，被教育部评为第三批全国社区教育示范区。

二、统筹安排，各类教育协调发展一是大力发展学前教育。

加快中心园建设步伐，投入3000万元新建、改扩建中心园、幼儿园等6所公办幼儿园，新增学位900个，扩大公办园覆盖面。

提升优质的学前教育资源，3所幼儿园被评为**市示范性幼儿园、8所幼儿园被评为市示范性幼儿园，顺利通过学前教育三年行动计划市级验收。

二是创新义务教育管理。

会同市规划局委托省城乡规划设计研究院编制《市中心××区教育设施专项规划》，明确了近中期至2020年、远期至2030年各所学校的具体方位和用地面积，并经人大常委会审议通过，确保教育用地不被挤占。

认真做好20xx年全市农村义务教育学校布局专项规划，规划新建中学2所、小学7所。

在20xx年试点的基础上，制定了《义务教育学校教师校际交流工作实施方案》，将全市小学划分为8个城乡校际协作片区和22个农村小学片区，把全市初中划分为6个城乡校际协作片区和11个农村中学片区，采取大范围小步骤、稳步推进的办法，组织457名教师开展校际交流，推动区域教育均衡发展。

三是推进普通高中发展。

加强高中阶段招生管理，着力推进普通高中新课程实验，开展毕业班质量评估，促进质量建设。

20xx年高考取得新突破，有两名学生分别考入清华大学、北京大学，并分别兑现30万元奖励。

加大硬件投入。

四是探索职成教育新路子。

加大经费投入，加快**二部实训基地建设，继续推动**职专创建国家中等职业教育改革发展示范学校，努力扩大我市职业教育办学规模。

指导和支持**职专等中等职业学校与**职业技术学院、**职业技术学院等省内高职院校合作，开展二年级学生中期选拔入读高职院校试点继续做好推荐应届毕业生免试入读高职院校工作，满足中等职业学校学生多样化的继续学习和发展的需要。

坚持采用工学结合、校企合作的人才培养模式，科学合理设置专业，提高学生社会竞争力。

努力培养“双师型”教师队伍，提高职校教师学历层次。

开展扫盲教育，超额完成年度扫盲任务。

积极开展国家级农村职成教示××县和全国社区教育示范区创建工作。

三、多措并举，教育质量稳步提升一是扎实开展德育工作。

深化社会主义核心价值体系的学习教育，深入开展“我与中国梦”主题教育活动。

重视心理健康教育，逐步完善中小学心理健康辅导室设施配备，加强心理健康教育师资培训，成立我省首家青少年心理健康教育发展中心。

强化家校联系，规范家长学校建设，整合各部门力量，合力提高中小学德育工作的实效性和针对性。

二是持续加强体卫艺工作。

深入开展“阳光体育运动”，落实“大课间活动”，在八所学校开展**南少林武术研究会武术进校园试点活动，传承中华武术，提高学生体质。

联合卫生部门，多次下校检查校园食品卫生安全工作，开展传染疾病防控专题讲座，有效预防学生饮食疾病，提高学生健康水平。

开展科普知识教育，加强青少年学生科技创新工作，举行各种形式的学生科技创新活动。

三是继续深化课程改革。

充分发挥教师进修学校在课程改革中发挥其研究、指导和服务的职能。

重视校本课程开发，开展新课程实验的研讨活动，加强了课题的规范管理和指导，教学质量显著提升。

20xx年中考，全科及格率、单科及格率和优良率全面提高。

四、加大投入，教育资源合理配置一是教育惠民政策全面落实。

认真落实低收费民办园补助、低保家庭幼儿保教费补助、免费提供教科书、免费提供作业本、寄宿生营养改善工程、高中家庭经济困难学生补助和中职学生免学费政策，确保贫困学生不因交不起学费而失学。

二是校舍建设稳步推进。

积极与省市20**年教育民生工程项目对接，投入5000万元完成对城关小学、元洪附小等2所××区学校进行扩容改建和民乐中学、梧岗中学、龙江中学等3所农村学校宿舍楼建设，新增学位2700个;投入1.6亿元完成校舍主体工程在建。

三是加强学校装备配置。

今年，投入3000多万元，用于学校多媒体和计算机的配备，教育教学装备标准和信息化水平不断提高。

投入20xx多万元，用于完善学校图书、教学仪器设施的配备，进一步改善中小学办学条件。

五、狠抓管理，师资队伍素质不断提高一是加强师德师风建设。

开展形式多样的师德教育活动，完善师德监督考核制度，定期开展师德考评、教师评优评先活动，严格执行教师职业道德“一票否决制”等规定。

开展“三进”、“八查”活动，设立师德信箱和投诉电话，召开家长座谈会，发放《调查问卷》，签订师德承诺书等方式，主动接受社会和学生监督。

二是深化人事制度改革。

加大教师招聘力度，今年共招聘到位448名教师，除免费师范毕业生、研究生直接分配××区学校任教外，其余的均分配在农村缺编中小学幼儿园任教。

开展第二届名师评选工作，8名教师入选，并设立**个以名师命名的领衔工作室。

开展职称改革试点工作，适当提高农村中小学高级教师职务岗位的比例，对农村任教累计满25年以上且仍在农村义务教育学校任教的教师具有高、中级任职资格且未曾聘过，可直接聘任的，不占核准岗位数，同时对交流到农村学校的教师每月给予200元或100元交通费补贴和在原有班主任津贴基础上再给予80元补贴班主任津贴制度，对扎根山区海岛教师在原来基础上每人每月增加300元给予奖励(共计每人每月500元补贴)，进一步稳定农村现有优秀教师队伍。

三是促进教师专业发展。

分类别、分层次组织开展各类培训，完成678名新教师培训、150名中小幼教师职务培训、74名小学校长任职资格培训，完成“十二五”期间第二期444名**市中小学骨干教师培训。

协助**教育学院完成中学中级职务及初中高级职务教师岗位培训，培训人数2639人。

依托**电大“海西教育网”开展为期一年的初中骨干教师培训，培训人数203人。

鼓励在职教师参加学历深造，完成1896名教师的学前申报和826名在职教师的学历更改工作。

同时今年还举办7期校长论坛，邀请魏书生、邹越等教育名家开设讲座;组织50名小学校长到**小学参观学习;依托市委市政府与北京师范大学共建协议，开展儿童阅读和攀登英语培训，不断提升教师专业素质。

六、廉洁高效，教育环境不断优化一是进一步规范办学行为。

1.今年秋季学期开始各学校起始年级的新生一律实行电脑随机均衡编班、均衡配备师资，按规定控制班额，学校不得以尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不得以学生获奖、竞赛、各类考试成绩作为编班依据;2. 严禁学生借读、寄读。

经电脑派位的××区公办学校之间一律不得转学，本市高一年一律不得转学，高二年原则上不转学，确需转学的，只能在同级或低一级高中互转。

3.通过优质高中定向生指标分配给薄弱校、一般校、农村学校，使得一般校有更多的孩子进入优质学校学习。

4.对江阴中学等8所中小学开展素质教育随机督导，规范学校办学行为。

二是积极推进“三城同创”工作。

为了扎实做好我市创建全国文明城市和国家级环保模范城市、生态城市“三城同创”工作，认真分解教育系统有关的任务指标，下达到各个学校，要求各校要认真抓好落实，组织相关人员进行巡查督导，指导、推进各校的创建工作深入开展。

与市委文明办密切配合，积极行动、认真准备，顺利完成20**年**省公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评任务，为进一步推进全国文明城市创建工作打下坚实基础。

同时结合校园文化建设渗透环保教育、生态文明理念，加强环境教育课程的落实，推进环境教育、生态文明教育，继续开展“环境友好型学校”创建工作，落实与教育系统有关的各项指标任务。

三是维护学校安全稳定。

多次召开学校安全工作专题会议研究部署工作，与各学校签订《学校安全目标管理责任书》。

深化学校安全标准化建设和“平安先行学校”建设，加强中小学生安全教育，健全安全管理制度，落实安全责任制，目前创建覆盖率达100%。

加强校车管理，开展校车驾驶员和随车人员的培训，联合相关部门开展校车专项治理，目前登记备案国标校车170辆。

虽然今年我局的各项工作都已基本完成，但是在工作中我们还存在许多的不足之处，在新一年的工作中，我们会不断改进工作中的缺点和漏洞，为教育事业的发展不断贡献自己的力量。

参考年度教育局工作总结 (二)20xx年，我局在区委、区政府的领导和市教育局的指导下，围绕区委、区政府和市教育局的中心工作，认真贯彻落实科学发展观，坚持以“学在，品质教育”目标为引领，以“扬峰填谷、精彩纷呈”为战略，以“改进作风、改革机制、改善条件”为保障，大力推进区域教育现代化，圆满完成了全年目标任务，较大幅度地提升了教育的综合实力和业内外影响力，为“四区”建设提供了良好的教育服务软环境。

一、以《纲领》为统揽，注重凝心聚力，着力科学发展局班子大兴调查研究之风，广泛征求意见，有针对性地进行学习考察，通过严谨论证，推出了《教育发展行动纲领》，将“学在，品质教育”作为教育现代化的总体目标。

《纲领》的制定过程既是集中智慧的过程，又是统一思想、凝聚力量的过程，为下一步的实施打下了坚实的思想基础和群众基础，并得到了有关领导和专家的高度认同。

在《纲领》的统领下，我局各项工作有条不紊地推进---考察学习、思想发动、规划论证、基建投入、学校自主发展等，“扬峰填谷、精彩纷呈”的战略意图在各个层面呈现。

《教育发展行动纲领》与市政府关于推进教育现代化的要求完全适应，受到了市政府有关领导、省市教育行政管理部门的热切关注，我区被确定为市首批教育现代化先行(试点)区。

二、以质量为核心，深化素质教育，促进高位均衡1、科学管理，质量提升明显。

以“一体两翼”的质量管理工作策略(“课程、课堂、课题”为一体，以提升校长教学领导力、教师课程执行力为两翼)，聚焦“管理、课堂、校本”，以督导评估为导向，引领学校加强常规管理，全面、整体提升教学质量，深化素质教育。

我局探索形成的“三看”评估法，调整了学生素质评估价值取向——引导教师既关注学生学业成绩的提高，更注重人的创新精神和实践能力培养。

相关做法被市教育局刊发推广。

高考一本、二本、三本上线率超过20xx年高考同期成绩，均名列六××区第一;中考重点率、升学总分均分继续保持六××区第一。

7月4日上午，区委、区政府发来了热情洋溢的贺信，系统广大教育工作者深受鼓舞，干劲倍增。

2、德育、艺体工作亮点纷呈。

坚持做好德育常规，广泛开展了“我有一个强大的祖国”学子感恩等德育活动。

我区在市第十一届运动会上荣获团体总分第二，在市首届小学生综合运动会、市小学生“放歌奥运、重建美好家园”合唱比赛中，我区均荣获第一名。