《从众与自主》主要知识点
第六课从众与自主
1．从众具有两重性。

（1）大家怎么认为，自己怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。

心理学把这种现象称为“从众现象”。

从众现象在日常生活中随处可见。

（2）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。

有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力；有利于个体获得安全感和自信心；有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

盲目从众会弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。

违法犯罪行为也多是从盲目从众开始的。

2.导致盲目从众的原因。

（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。

知识少、阅历浅、经验少的人，自信心低，独立性弱，比较容易产生从众行为。

中学生正处于成长时期，受阅历、经验和知识等方面的限制，思想还不太成熟，特别是独立思考、明辨是非的能力还不够，因而比较容易盲目从众。

（2）社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。

每个人都希望自己被群体接纳和认可，受到群体的保护和尊重。

标新立异、格格不入或与众不同，可能导致自己处于孤立状态。

因此，当个人的真实想法和行为意愿与群众不一致时，往往会违心地顺从大众的意见，做出符合群众意愿的行为。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。

青少年的个性发展尚不成熟，在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足，自卑感较重，缺乏主见，缺乏独立性，容易受暗示，情绪不稳定，意志力、自制力和抵抗能力都比较薄弱。

因此，在社会群体的压力和影响下，很容易出现从众行为。

3.克服消极的从众心理。

（1）独立思考，明辨是非。

要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

（2）自主选择，勇于负责。

全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。

（3）增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。