(会议发言 )特殊学校教师演讲稿
特殊学校教师演讲稿
破除落后心态，让青春在平凡中闪光
（特殊教育学校王静）
说到落后，每个人都会着急，找一找客观原因，说一说实际困难，甚至还可以啊 Q 一把， "比上不足，比下有余 "嘛，慢慢地，我们却发现这种 "找一找 "、"说一说 "," 啊 Q"一把变成了一剂精神鸦片，让我们慢慢沉沦。

三年前，我从乡镇普通学校选调到特殊学校，这是一个占地宽广，建筑美丽的校园。

一看，就是读书学习的好地方，能够进城工作，还
能在这优美的校园教书，我们真是幸运啊！然而，开学后，家长送来
报名的全是一些连基本生活都不能自理的残障孩子。

说实话，我心里
打翻了五味瓶，沮丧极了。

心想，我教书挺不错，来当一个保姆，教
这些孩子，一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，
哪里还有成就之感，何谈发光发热啊！
在这种思想的影响下，我每天上课到校，放学回家，值班住校，
工作毛糙，反正没有成绩的压力，教好教坏都一个样，整天浑浑噩噩，自暴自弃，不愿做什么，一切由宿管处理，学生走进食堂，远离他们，
看着他们的样子吃不下饭。

有时连学校都不想去，特别想调出特校，
回到普通学校。

说到这里，还得感谢一个人，那就是我们校长，要不是她，我们
已不知退化成什么样了。

她发现，我们这些从普校转岗来的老师思想已出了问题，便动起了 "歪脑筋 ",找我们谈心，谈生活、谈理想、谈追求，还例举了舟舟、杨光等残障明星的例子。

甚至，坐车就吐的她还带着我们到乡下，深入学生家中，让我们看看学生家庭情况，生活环境。

到了学生家，看到在家徒四壁的环境里，父母仍然把残疾笨拙的
孩子当宝贝，我们心灵震颤、思想触动。

难道我们不应该关心照顾一
下自己的学生吗？难道教不出一个大学生就是不作为吗？就无成就感吗？难道照顾残障儿童就低人一等吗？我们闭关自守、墨守成规的思
想终于蜕变了， 180 度的大转弯。

在校随身携带纸巾，孩子流鼻涕、口水立即帮他们搽去，让学生在自己的碗里夹东西吃，值班老师每晚要
起床好几次叫醒孩子上厕所，怕他们尿床，还会替行动不便的孩子洗衣、洗头、洗澡，有的孩子将屎尿拉在裤子里，也会为他们换、洗。

有两个孩子，经常不去食堂吃饭，老师就抱着他们去；他们会用自己
的头去撞墙，老师就会将他抱在怀里，让他撞自己的胸口，怕伤着孩
子。

地，我的校园和快了，声笑多了，追逐打多了，没也想待在学校了。

思想通，一通百通。

去年春季开学，一位女着一个瘦弱女
孩来名，通交流得知孩子姓黄，家住桧溪的一个山村，12 ，
人，从未上学。

安好后，跟孩子一比划一嘱咐： " 好好跟老学，你有希望了。

"孩子了一下，呆呆地看着我，打了一串手 "老，我有希望了？ "我笑着点点，她上高地跳了起来。

那种呼雀在我都犹新！的朋友，从那一刻起，我就深深地感受到了一个特殊教育人的光荣与使命！
梅花香自苦寒来。

努力，我学校的孩子在化大了。

智
障小英可以自己叠被、漱口、洗，有会打扮自己；黄英会
用手打短句、古，甚至跳出美的舞蹈"小苹果 ";盲童陶荣鑫能神采地描她想象的春天⋯⋯，我的心涌起一以抑制的感，
得我就是一群特殊孩子的特殊。

老，我并没在意校当初什么要做，也就了我好好干工作。

到今天，看到孩子一点一滴地步，才理解校的良苦用心。

只有破除落
后的思想，才能提升能力，勇于担当任，正确看待和成就，看到自己
的光点，找到自己的幸福感。

，就是解放思想的价所在。

幸福是什么？蝴蝶的幸福是为大自然锦上添花；蜜蜂的幸福是酿
造出甜美的蜂蜜；春蚕的幸福是编织出华丽的丝绸。

作为特殊学校的
年轻教师，我们的幸福就是站在队伍前列，关心照顾好每一个残障儿童，做一个传递爱、传递温暖的人，解放思想，转变观念，扎实工作，用心育人，让青春在特殊教育这个平凡的岗位上熠熠闪光！。