电子邮件
［教材分析］
前面，学生已学习如何进入Internet，通过网络浏览器可享受Internet的各种服务，除此以外，利用Outlook Express收发电子邮件，与朋友交流思想，传递信息，是目前Internet最重要的功能之一，通过学习让学生体会网络的强大功能，同时也更能激起学生学习的兴趣和积极性。
本节是本章的一个重点，本节应以电子邮件的发送为重点，学生较难理解是电子邮件的设置，同时突出发送邮件的相关知识，在讲解基本操作的基础上，通过小实践让学生尝试发送和接受电子邮件的技巧。
［教学目标］
知识技能方面：
1、电子邮件的基本知识
2、Outlook Express的设置
3、发送和接收邮件
能力方面：坚持以学生为主体，培养学生自学和处理问题能力，同时发展学生个性和创新精神。
［知识重点和难点］
重点: Outlook Express收发电子邮件
难点：Outlook Express的有关设置
关键点：电子邮件的原理
[课型]新授课(针对初学者设计）
[教学模式]任务驱动讲练结合
[教学准备]将图片和教学要求的邮件发给学生、设置账号指南的自学演示文稿传下
[教学方法]讲授、演示、讨论、练习操作、讲评
采用Lanstar多媒体教学网上课，讲练结合，让学生做针对性的练习，让学生会比较有意识、有目的的去尝试发送和接收电子邮件的技巧，教师在旁作针对性的指导，引导学生及时总结
[学法指导] 为了培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力，这节课采用学生自行操作，发现问题，教师指导解决问题，最后，总结获得结论的方法，使学生通过本节课的学习，理解观察、分析、归纳等教学方法。
[教学过程]
一、课堂引入
师：我们已步入信息社会，信息交流十分重要，如果你想和远方的朋友取得联系，可以有哪些方法？
生：议论：写信、打电话、乘飞机过去、发电报……
师：现实生活中电话电报、书信往来、会面约定、通知传递等正日益成为我们日常生活中进行信息交流的重要手段。
Internet使我们生活的地球称为“地球村”，而电子邮件系统借助于Internet 网络实现电话电报和邮局信件综合功能，本节一起来学习研究如何利用电子邮件交流信息。
二、新课教学
（一）电子邮件的基本知识
（1）电子邮件的特点
师：什么是电子邮件? 它与传统的邮件有什么不同？
生：电子邮件是目前Internet最重要的应用之一。
它与我们通过邮局收发的信件从功能上讲没有什么不同,它们都是一种信息的栽体, 用来帮助我们进行互相交流.
讨论：两者之间在实现方式上有所不同:
普通邮件：用纸张书写,然后贴足邮票通过邮局收发,传递速度慢；
电子邮件：在计算机上编写，然后通过计算机网络传送，无需邮局的干涉，并且传送速度快，一般发送一封电子邮件只需几秒钟。
（2）E-Mail地址的格式
正如邮局寄信一样，发送电子邮件也须要指定发送的信箱—E-mail地址。
用户名@计算机主机名(或域名) @读做“at”
列如:pez@
jys@
交代学生的E-mail: t**@ (**=机器号)
如机器号为01的同学t01@(谈论你对网络的作用的认识) （3）电子邮件的原理
邮件服务器为每一位用户预留一定的存储（磁盘）空间，用来存放邮件。
这些磁盘空间称电子信箱或E-mail信箱。
为了区分不同用户的电子信箱，每个信箱都有一个地址，叫做E-mail地址，电子邮件的地址由两部分组成，中间用“@”分隔，前面部分为信箱名（或称用户名），后面部分为邮件服务器名（或称主机名）。
如：jys@，jys为一个信箱（用户）名，是浙江温州教育科研网的邮件服务器名；student18@，student18为信箱名， 为北京263电子邮局的邮件服务器名。
原理说明图：
同时交代接收和发送的电子邮件服务器。
（承下）：发送电子邮件的软件有许多：常见如outlook express 、Foxmail ，我们以Outlook Express 为例讲解它的设置与如何发送。
（二）Outlook Express 的设置（学生自学、教学引导）
如何用Outlook Express 来收发电子邮件呢？在初次使用时必须对Outlook Express 进行设置，一旦设置好后，在你的邮箱地址不变的情况下就可一直使用。
通过发下“Internet 账号设置指南”的演示文稿，让学生自学设计账号过程：
设置电子邮件地址 设置邮件服务器名 设置邮件账号和密码
完成设置
让学生试一试：在Outlook 内分别设置下表中所述的杭州、温州、宁波三地的
（三） 用Outlook Express 收发邮件 （任务驱动模式实践、 探索
师：设置完Outlook Express 后，就可以收发电子邮件了， 进入Outlook Express 窗口，单击“新邮件”按钮，出现如图所示的窗口，这时你可以开始编辑邮件了。
邮件服务商的服务器A 邮件服务商的服务器A 。
图撰写新邮件
简单交代发送邮件的注意事项，在收件人地址栏内填入收件人的正确邮件地址，在正文框内可以输入信件的内容，然后按“发送”按钮，把邮件发出去。
提出任务：请学生练习发送电子邮件给教师机
任务一：邮件地址：teacher@主题：**(写自己的名字)
内容：谈谈你对网络作用或电子邮件的新认识(或其它你感兴趣的话题)
任务二：与同学之间交流你对网络作用的新认识(或其它你感兴趣的话题) 邮件地址：t**@主题：**(写自己的名字)
内容：谈谈你对网络作用或电子邮件的新认识(或其它你感兴趣的话题)
在操作过程中思考：
(1) 如何使发信的内容丰富而美观(指字体、颜色、背景等)?
(2) 如何将老师发给你的信转发给同学?
(3)想同一内容同时发给两个或两个以上的同学，怎么做快些？
任务三：传送附件(时事新闻的背景图片资料)
对“911事件等时事的看法
采用分组讨论的方式，（有些同学可能会提出：想把自己扫描进电脑的照片或其它作品传给远方的朋友？如何使自己的电子邮件象彩色信纸样式？如何使自己的信同时发给更多的人？如何设置通讯本、删除邮件。
老师给出必要的提示或请其它小组帮助解答）
教师巡视，如发现个别有困难的同学再对其进行单独辅导。
（四）巩固、小结
根据学生掌握的情况进行反馈、分析和小结。
作业：阅读10条Outlook Express 的日程月累，与同学交流心得体会，不断提高信息素养，并预习后面“在BBS上交流信息“。
另外：可再安排一节实践课，让学生结合其他学科的教学问题，交流学科学习方法，以巩固各种操作方法，并根据学生的完成情况给予展示、交流、讨论、评价。
［板书］
§电子邮件
一、电子邮件的基本知识
（1）电子邮件的特点（2）E-Mail地址的格式
（3）电子邮件的原理
二、Outlook Express的设置:
（1）启动添加账号、填写姓名（2）填写电子邮件地址
（3）填写邮件服务器（4）填写账号、密码
三、发送和接收邮件
（1）填写收件邮件地址（2）填写主题、内容
（3）发送附件（4）其它技巧
[ 教学体会 ]
在实际的教学中，要根据学生的认知规律，来组织教堂，可能一节课无法将全部的知识内容完成，要注意及时调控，我在一次观摩课教学因为准备不足，特别是借班上课的学生情况不了解，有过不成功的经历，但它更促使我改进教法，吸取教训，努力提高自己的教育教学水平，让学生带问题走进课堂，前提是引导学生对信息技术学习感兴趣，就能及时总结、归纳，探索方法，举一反三。