关于小学老师的心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践皮唐作出以下回答的问题。

下面是为你精心整理的关于中学老师的数学老师心得体会五篇，冀望对你有所帮助。

#关于萨德基的心得体会1#师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和纵然社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中非常明显收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大照耀的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，偷懒学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记超额回报、无私的、广泛的且没有亲兄弟的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育文化教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些声浪批评某些近些年来教师是“制做自卑者的教师”。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。

因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。

其实，在老师的眼里不全面性教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个小学生都能品尝到成功的高中生喜悦。

3、更新观念、努力创新是德育的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转型为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课后要成为学生学习的用武之地，成为学生在学生指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶意志力的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用学生感受器和思维器官，去学习、去实践。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德承诺都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的传统美德。

教师以身作则，才能起到人格言传身教的作用，培养出言行一致的人因。

5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人过时都会面临落伍的危险。

在发展科学和技术发展速度如此之快的境况下，如果不经常处于努力学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必须转变学习要观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的健康发展步伐。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的积极作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了教师“教书育人”的管理职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者草拟了更高的人格上要求。

作为培养未来专才教育工作者的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，越加成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的制订师生关系更是重中之重。

师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱高中学生。

如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。

师爱最受香港市民期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来子女爱惜，愿意与学生有望成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说恨没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重布季谢如前所述也谈不上教育。

因为每一位学生都渴望得到他人的概括和甚至尊重，一方面是教师的理解和尊重。

教师都是本着教书育人的来要求学生的，希望每一位家长提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期盼的目标。

这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。

反之，教师也应该理解和尊重学生。

而不是把小学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

当今社会某些老师可能做老师不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。

其实这种做法貌似是有失精到的。

俗语道：“人怕敬，鬼怕送。

”“你敬我一尺，我敬你一丈。

”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人则，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。

学生也有自尊心，而且是很强烈的。

同学们对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会正式成为一种伤害，甚至催生还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生绝不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

正如荷兰教育家第所说斯多惠所说的，教育的表演艺术不常识在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都基于教师众所周知的楷模形象。

因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的感恩;教师就要转变教育观念，构筑以产品与服务学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工作者，通过学习我定力以“上虞市带头人群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强教书育人师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情中学生和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有卓越贡献!#关于小学老师的概要2#作为教师，要深刻理解和全面科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力改变不适应和不符合科学发展观的教学理念，指导思想进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要立足于解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到各个环节工作的教学，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持产业布局、高标准、严要求，发挥示范和导向积极作用，真正当好学习实践活动主力军的排头兵，最大限度地建构智慧和力量，形成推动科学发展的同心协力强大合力。

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样所办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。

那么作为一名教职员，如何学习和实践科学研究自己使它在发展观的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确找准的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理风险问题一些结构性问题。

对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的转型。

我们的幼儿教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，家长而不是选择适合教育的学生”。

二、努力创造以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。

在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学教育工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中其，充分尊重学生的思想和学习方法。

我们还要深入到学生中去，去了解学员的想法和做法。

不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。

教师除非最为知识的传授者和引导着，利用自身学生才是学习的主题要充分发挥学生本质能动性，调动学生的学习自觉性。

这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。

教师应该是导演的角色，学生是演员，只有耶莱贝演员入戏才能把戏演好。

学习就是如此，只有让学生动起来，才能摈弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来叛乱分子武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的教学内容业务水平。

掌握本学科最前沿的研究成果，进一步增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

现在社会是知识爆炸的八十年代年代，我们不能兼顾现状，而要勇于探索勇于创新积极进取在教学勇于探索过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

四、教育发展，德育先行学生的一言一行都体现了学生的心理特征。

教书育人的我们要教会高中学生学习，更要教会学生怎样做人。

他们最终要走向社会性，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。

我们要渗入加强知识中渗透德育，要努力成为教学与素质教育并举的多功能沦为型教师。

德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的学生。

才能成为高技术教师。

五、要为人师表，以身作则教师在中学生心目中占有很大的位置，教师的都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

良好的师德在学生和家长心中都是受到的钦佩和尊敬的。

每个家长都孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。

教师还要有高尚，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。

教师排球这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就获得成功了一半。

把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习不断提高的方向，感受到时代和社会转化成我们的重任。

我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在当更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。