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Andy Yao说：“别试图去改造环境！你没有这 个能力。改造好你自己就不错了。"
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学校的课程是僵化的，过分重视知识的学习， 而没有从一个创造者的角度来看问题
在死啃书本的时候，创造力正在离我远去 在盲目接受貌似高深的材料的时候，失去了自
己的创造力
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成了比别人稍微好一点的技术工人，不再跟爱 迪生和牛顿是一类人了
看书的方式变得顺序化，总想从头看到尾 大部分人只是想混一个学位，将来找个好工作 深深体会到实践的重要性，也许先有了论文反
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现在的方式
给几篇论文看，看看有没有什么想法
每个人做一个题目，独立思考
讨论是发现和产生问题的关键。没有讨论，连 什么问题值得解决可能都搞不清楚
在研究初期，指点是非常重要的，能够找到有 价值的问题
心里想的只是这个能比别人的好多少？能不能 投到某个会议呢？
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所有的问题都是从别人的paper里看到的，没 有什么实际的东西
很多时候就是一个人看了一篇别人的paper之 后做一个感想
只是关心我们这个领域那些会议要开始投稿了， 是不是准备一些论文？
讨论了很久都不知道什么东西值得研究。
有问题要解决；没有问题，制造问题也要解决！
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paper
已经毕业的一个师兄就在导师的论文基础上修 改来修改去，发了好几篇paper
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计算几何专家滕尚华说：“我不认为你能在这 里搞好计算几何。我的问题都是从实际中来的。 比如一个物理学家跟我聊天，他就会告诉我什 么问题需要解决。或者一个网络专家，也向我 描述有关的问题。你这样空看论文是做不出什 么东西的！”
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只看论文就只有捡别人做过的二手问题！ 导师的话，“人不是靠理想活着。” 写论文，申请项目，拿到钱，再写论文，… 研究生谈论的重点是什么？是 paper。 为paper惶惶不可终日 SCI=Silly Chinese Index
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即使知道论文没什么价值，也会发表。
国家看什么来拨款研究？看paper。 看什么来评价一个学校的水平，也是paper。 评价你的能力，当然看你有多少paper。 有了paper就有了钱。 写的paper别人能不能看懂，能不能转化成生
产力，管我们什么相干？
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开会审论文时看到某篇paper是熟人的就录取。
理想与现实
王垠观点的思考
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1
梦
XX考上了XX大学，是XX的骄傲，为XX争光 科学家的故事，爱迪生，牛顿… 对世界的好奇 学习的快乐
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2
好学生
按照预设的程序读书，做练习题 考试的机器 知识灌输式的教育
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梦的复苏
发现学习再多的语言也没有意义，应该想办法 发现它们本质的共同点
现在研究生做的事情无非就是，拼命写paper， 然后找个地方投出去。SCI，EI 的最好，偏僻 的没人看的杂志也没关系
没有什么理论的论文居然投中了一个欧洲的会 议，是被 LNCS 收录的，是 SCI 索引的
要找一个理由让人觉得你的算法有实际的价值
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基于bug的优化，提高计算速度，获得XXX会 议最佳论文奖
英文的不够还翻译成中文，投到国内的期刊。 后来一个师姐又在这个师兄的基础上进行修改，
又发了好多篇。 主要是怎样把你的 Introduction 写好？可以让
别人觉得你的工作有意义？这就是功夫，作家 的功夫。
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9
INRIA的 Jean-Claude Paul说：“Tsinghua students are all writers, not scientists.”
而会被误导，写不出实际可以运行的程序

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5
什么叫做研究
你在身边发现一个问题，想知道为什么。 然后就想去获得解决这个问题的知识。去看书，
去问专家，上网去搜索。 如果没有发现答案，那么好啦，就可以自己试
图去发现为什么，这是最有趣的部分。 知道了为什么，就想让这个东西有用处，对人
们的生活产生好处。这就是研究。
写论文时把跟自己有关系的人的名字挂到作者里面， 不管参考了与否，引用自己人的论文，增加引用数。
如果用图论的方法把文献的作者，参考过的文献做 成关系图，合作过的作者之间都有边，A参考B，那 么从A到B有一条边。那么中国人正在这个巨大的图 上不断制造和扩大强连通分量(clique)。
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当一个制度没法衡量学术水平本身，它就会用 一个似乎等价的标准，比如paper数或者高考 分数。但是一旦这个标准被确立，人们就会向 着这个标准努力，而不是向学术水平本身。他 们总会发现制度的很多问题，找出破绽，去达 到这个标准，而不是提高自己的学术水平。最 后，这个标准已经完全不能反映水平本身。
引用自己的论文，增加引用数
就象一个游戏，在论文之间制造一个网络，让 读者在其中迷路
一直研究不值得研究的东西，一天到晚考虑低 级陈旧的问题
研究的问题不能再从论文里来了！
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研究的问题应该是从实际中来
“计算几何这个学科发展了这么久，理论的东 西已经几乎全部解决了，现在已经到了跟实际 结合的阶段。我们这里没有人一起讨论，很难 能有什么值得研究的问题。你看我，搞了六七 年，什么也没有搞出来，原因就是没有实际的 问题。我有一个学生在这边的时候不怎么样的， 可是到美国去了之后就出了很多成果。因为那 里有很多人一起激烈的讨论，讨论就是产生问 题的时候。”