鹳雀楼2016年9月12日星期一编辑王爱玲校对张君蓉E-mail：ycdailyzb@毛公润之，泽东为名。

生于韶山，水和为冲。

池塘月明，东方日红。

才露荷尖，便显峥嵘。

橘子洲头，湘江浪涌。

长沙飞舟，沉浮谁定？南湖船行，中共诞生。

一大代表，公位其中。

乡村调查，农民运动。

秋收起义，点燃航灯。

井冈星火，燎原势隆。

军事转移，万里长征。

遵义会议，力挽狂风。

赤水四渡，方识英雄。

雪山草地，劈棘斩荆。

三军会师，浴火重生。

西安事变，合作促成。

延水宝塔，民族缩影。

枣园窑洞，持久战恒。

全民抗敌，国共仇同。

日寇投降，举国欢庆。

重庆谈判，乌云罩笼。

沁园春雪，诗坛称雄。

大手一挥，百万雄兵。

三大战役，蒋家朝终。

天安门前，开国典盛。

中华民族，从此永生。

抗美援朝，举世震惊。

五星红旗，飘扬碧空。

百年屈辱，一朝洗清。

睡狮苏醒，疆域飞龙。

万隆会议，宣示和平。

两弹一星，直指苍穹。

国计民生，繁荣昌盛。

和平外交，友好睦邻。

笑看风云，碰硬破冰。

奋斗一生，只为民众。

年老多病，再献余生。

小车不倒，尽瘁鞠躬。

书房榻前，戏说苍蝇。

三个世界，谁与争锋？八秩又三，正寝寿终。

九月九日，泪如泉涌。

四十年祭，心潮难平。

一颂毛公，华夏文圣。

坐论孔孟，儒道称雄。

二颂毛公，古今武圣。

弹指挥间，千军尘封。

三颂毛公，中外至圣。

指点江山，王霸并用。

四颂毛公，举世人圣。

为民服务，唯期大同。

呜呼，天诞毛公，中华之幸。

千秋人物，万世永恒。

意犹未尽，再呼三声。

江河不朽，天地与共。

毛公颂■冯建国每年到了八月十五，除了给长辈亲戚村里乡邻送月饼外，我还必须要看望三个人。

这个“必须”，是母亲要求的。

小时候是从家里拿上纸包的月饼和奶奶蒸的月饼馍去，工作以后，便从运城买上月饼去看望，尽管我晕车很厉害，但几十年了雷打不动。

这三个人不是家里的亲戚，也不是我们的故交，从一定程度上说，曾经是三个陌生人。

第一个是今年已80岁的胡小芬大娘。

她是从河南逃荒要饭落脚到我们村的，因为无家无业，一家人住在村南半沟的破窑洞里，光景过得很是恓惶。

那一年母亲生下我不久，就得了严重的肾病，要去太原的医院切除一个肾脏。

没有奶吃的我，面黄肌瘦整日啼哭。

突然有一天，胡小芬来到我们家，从她浓浓的河南话里，奶奶大概明白了，她说她孩子快一岁了，奶水还很足，可以匀给我吃点。

一个几乎还不认识的外乡人，在得知我家困境后，这样热心地施以援手，奶奶感动得只是流泪。

等到母亲看病回来，看到在甘甜乳汁滋润下，她的孩儿活泼健康，欢喜得不知说什么好。

虽然只吃了胡小芬两个多月奶，但从懂事起，母亲便告诉我她也是娘，以后长大了要像亲娘一样孝敬她。

第二个是邻村的放羊人张宝娃。

那一年我8岁，代表学校去公社演一个女声独唱小节目，得了3块钱的奖励。

从没有见过这么多钱的我高兴极了，从5里外的公社开心地向家里奔跑，想象着爷爷奶奶爸爸妈妈会有多喜欢。

也许是兴奋过度，竟没留神路边一个废弃的深坑，一脚踩空掉了下去。

坑里有许多砖头瓦块，疼痛难忍的我顿时昏了过去。

不知过了多长时间，放羊路过的张宝娃听到了坑内传来的呻吟声，他一边大声呼叫附近庄稼地里的村民，一边沿着坑沿滑下去，把我绑在他背上，在其他人的拽拉下，一步一步挪了上来。

妈妈说，要不是张宝娃，你昏死在坑里无人知晓，哪里还有命？他是你的救命恩人，这辈子不能忘。

第三个是闻喜人张贵贵。

那一年母亲去相邻10里远的闻喜薛店赶集，准备逮一个猪娃回去养。

可是等看好小猪谈好价钱成交时，一摸口袋钱没了，也不知是自己丢了还是叫贼偷了。

这可是全家省吃俭用多少时日才攒的一点钱呀！六神无主的母亲急得哭了起来。

卖猪娃的农民憨厚地说，你先把猪娃拉回去，啥时候有钱了再给我。

母亲问了他的姓名村名，回到家里好几遍念叨，他咋不怕我骗他，那么放心把猪娃给了我？因为家里一直钱紧，直到猪养大卖了钱，母亲才特意炸了油饼，带着我来到那个村，把猪娃钱还给这个叫张贵贵的人。

后来张贵贵到新绛城路过我家，父母便做了好饭招呼他；张贵贵家里柿子树多，每年都捎来许多又大又软的好柿饼。

因为一个猪娃，两家像亲戚一样走动开了。

母亲常说，那些年咱家劳力少，日子苦，尤其是你爸去世早，难事多得数不清，都是左邻右舍乡亲们帮衬着。

现在你们长大了，挣上钱了，在运城认识的人也多，要是村里人远远地跑来找你们办啥事，可不敢吊脸嫌麻烦，有钱拿钱有力出力，这是咱村里娃的本分啊！按着母亲的吩咐，每年八月十五前，我们五姐弟都要买上吃食，回村给亲朋好友邻里乡亲送月饼，几十年了从未间断。

也许生活好了没人稀罕这些了，可母亲说这是一份敬人的心意。

今年八月十五又到了，妹妹问，妈不在了，咱还回去吗？我说，这是妈给咱定下的规矩，年年都要回。

我们这样做，另一个世界的母亲一定会很高兴。

●百姓纪事■王爱玲这样做母亲会很高兴童年时，母亲做的月饼，在我的心里就是最美的享受。

一到农历八月初十前后，母亲就开始准备做月饼的食材，花生、瓜子、核桃、冰糖、芝麻。

那几天也是我们最开心的时候，帮母亲砸核桃，剥花生，剥瓜子，挑选芝麻，想着月饼的香甜，口水便不自觉地流下。

八月十五一早，母亲和邻居大婶就开始做月饼了，只记得是要把面放在月饼模型里，其他的细节却不甚了了。

烤月饼的铁鏊要垒三层，月饼坯子就放在中间那层，而上下两层都用来烧火。

上面那层一般用木炭烧，最下层则用柴火烧。

每次放取月饼，需两个大人把上面的那层铁鏊抬起，移到侧面。

做这一切时，看上去挺吃力，但好像也挺开心，几个大人边谝边做，笑声会不断地从厨房溢出来。

那天，无论大人怎样想方设法撵我们，我们几个小孩都是坚决不会出去的。

我们就乖巧地坐在厨房外的台阶上，一会往厨房瞄几眼，悄悄议论着月饼的美味，偷偷擦着口水。

终于有悠悠的香甜味从厨房飘出来了。

我早已等不及了，倚着门框偷偷往里看，并及时向弟弟和邻居家几个大哥哥传递快熟了的信息。

母亲用铁铲开始翻动月饼时，我忍不住叫了起来：“哇，好香！”“小馋猫。

”邻居大婶疼爱地说。

“快熟了吗？”我着急地问道。

“你们出去玩一会，就熟了。

到时我叫你们。

”母亲又一次往外撵我们。

这会子就更无出去的可能了，月饼的香味吸引着我们根本迈不开脚步。

“妞，快把篮子拿过来。

”邻居大婶叫我时，我的动作是迅捷的。

看着一个个金黄色的月饼，我克制着自己不让口水再流出来。

“馋猫，快吃吧。

”母亲把篮子放在厨房外面的台阶上。

我们的手不约而同都伸了进去。

月饼这时还很烫，但我顾不了那么多，两只手交替着把月饼倒来换去，一边用嘴吹着，多数时候口水会滴在月饼上。

“哇，真好吃！”我吸溜着，边吃边说。

“好甜。

我吃的月饼里有一块大冰糖。

”弟弟开心得大叫起来。

“我的也有。

”“我的也有。

”“哈哈……”“哈哈……”大人不知是被我们逗乐了，还是聊到开心的话题了，她们似乎比我们更开心，笑声掺着月饼的香味从厨房里传出来，传到乡村的上空，整个村子都弥漫着月饼的清香，大人和小孩完全沉浸在节日的气氛之中。

又是一年中秋节，但父亲走了，母亲走了，邻居的大婶也走了，当年的馋猫也都一个个长大了，家里不再做月饼了，也只能将这些回忆倒腾出来，一遍遍细细回味了。

●凡人情思■郭英月饼情今天，我想谈谈教师的职业形象。

其实，在我们每一个人的身上都不可避免地有着本行业人所共有的气质特征：工人的形象，豁达豪放；农民呢，纯厚，朴实；战士的形象威武勇猛；运动员矫健、顽强。

科学家的智慧，艺术家的风流，诗人的浪漫，医生的冷静，无不给人以强烈的印象。

那么，被称为“灵魂的工程师”的教师，该具有怎样的形象呢？你如果读过魏巍写的《我的老师》一文，一定不会忘记蔡芸老师的形象吧？“她那时大约有十八九岁，在嘴边有铜钱大小的一块黑痣，在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

”你如果看过刘心武的小说《班主任》，张老师的形象也一定给你深刻的印象了吧。

“张老师实在太平凡了。

他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。

他的衣裤明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。

他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕这目光。

”你如果学过鲁迅先生的《藤野先生》，该不会忘记那个“黑瘦八字须，戴着眼镜”的形象吧？然而，这些所展示的，只是教师形象的某一个侧面，真正完美的教师形象，应该到孩子的心灵中去寻找！魏巍的心中有一位慈爱的老师：“她从来不打我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一挡，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思，孩子们是多么善于观察这一点。

”在魏巍的心目中，这位老师不仅是一位慈爱的老师，原是一个公平和伟大的人。

“当我的那些小反动派们欺负我的时候，我的老师援助了我，批评了他们，并给我写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生”。

让我们再从一位中学生的作文中看教师上课时的情景吧！“我的老师不仅有温文尔雅、谦虚诚挚的音容笑貌，更有渊博的知识，出色的教学艺术。

听她的课，知识会像涓涓的溪水，伴随着美妙的音律，流进你的心田，潜入你的记忆。

她能把新旧知识巧妙地编织起来，达到水乳交融、相得益彰之境……”有一首《好园丁》的儿童歌曲这样赞颂老师：天上星数不清，校园灯亮晶晶，天上星，风雨夜晚闭眼睛，校园灯，春夏秋冬夜长明，灯下坐着育花人，他是咱们的好园丁。

这就是教师的形象：胸中有渊博的知识，心里有慈爱的暖流，教学有严谨的作风，举止有文雅的风度。

所以，我认为，渊博、慈爱、严格、文雅应是完美教师职业形象的四大要素。

博学多才，实际包含着两个方面：见识的广博和能力的多样。

过去，苏联一个叫苏霍姆林斯基的中学校长，曾经给刚参加工作的青年教师提过一个建议：你将在自己的教育生涯中当一名教育者，而教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。

如果你会演奏一种乐曲，那么你作为一个教师占有许多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰！我认为这强调了教师的多才多艺，其实音乐、体育、书法、绘画，哪一样对教师来说能是多余的呢？你可能会说，我的时间全被繁忙的工作给吞噬了，那这除了怪你还能怪谁呢？这里我说一件事：几个教育局领导去听一位中学教师的历史课，他们原打算给这位老师提提意见，结果呢？在课堂上他们这些领导连笔记都忘记了做，为什么？课讲得太迷人了。

下课后，一位领导问这位历史老师：“你花了多少时间备这节课？”这位老师回答：“十五分钟。

”但他接着说：其实对这节课，我准备了一辈子，每一节课，我都是用终生的时间去准备的。

怎样准备？这就是读书，每天不间断地读书，跟书结下终生的友谊。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

在你知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

博学会给你节省时间，知识会使你感到工作是一种愉快的享受，试想，我们要培养“千里马”，自己却是一个“懒牛”；要给学生打好知识大厦基础，自己却只有几块砖、几片瓦；要给学生一桶水，自己却只有半碗水，那怎么行呢？可能有人认为比起学生来，自己的水桶有余，于是便放松了学习，停止了汲取。