蒙特梭利教具操作杭州华芳教育培训有限公司日常生活训练我随后就忘记让我看……我就能记住让我做……我才能真正理解—蒙特梭利嘉言录—日常生活训练优雅和礼仪（常规训练）训练重点日常生活训练目录五指抓 (1)三指抓 (2)二指抓 (3)夹夹子 (4)舀 (5)倒水 (6)穿 (7)剪 (8)拧瓶盖 (9)转拧螺丝钉 (10)洗手 (11)切 (12)大纽扣衣饰框 (13)暗扣衣衣饰框 (14)尼龙搭扣衣饰框 (15)拉链衣饰框 (16)别针衣饰框 (17)皮带扣衣饰框 (18)蝴蝶衣饰框 (19)穿带衣饰框 (20)盘扣衣饰框 (21)小纽扣衣饰框 (22)攀线衣饰框 (23)工作名称：五指抓材料准备：玻璃碗2个、玉米粒若干直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：练习五指抓的动作、手眼协调。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、右手作五指抓的动作两次。
3、用右手将左碗内的玉米粒抓满手掌，移至右碗上，使玉米粒落在右碗中，依次方法全部抓完。
将右手靠在右膝盖上，停顿两秒钟。
4、将右碗内的玉米粒抓满手掌，放至左碗中，直至抓完。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：玉米粒、落的声音。
错误控制：玉米粒落在外面。
1工作名称：三指抓材料准备：托盘、一个小筐内装有若干毛线球、一个空小筐直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、练习三指抓的动作、手眼协调。
2、促进握笔学习。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2.、举右手三指做抓的动作，拇指、食指、中指从左框内抓一个毛线球放置右框内，一次完成，将右手靠在右膝盖上，停顿两秒钟。
3、以同样的方法将右框内的毛线球抓至左框。
4、操作完毕，教具归位。
吸引力：毛线球、抓的动作。
错误控制：毛线球不能掉在框外。
变化延伸：被抓物的变化（花生米、豆子等）。
2工作名称：二指抓材料准备：木制二指抓教具直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、为书写做准备2、手眼协调的训练。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2.、右手拇指、食指做一张一合的动作两次。
3、将小木桩依序或散放。
4、两指将小木桩一个一个抓到托盘或小筐内，直至全部完成。
5、再用二指抓的方法将小木桩逐一抓回放在与小木桩对应的穴内。
6、操作完毕，教具归位。
吸引力：抓的动作。
错误控制：视觉订正、圆穴变化延伸：各种豆子。
3工作名称：夹夹子材料准备：夹子若干，卡通图片一张直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1.、练习夹夹子的动作，手眼协调。
2、培养专注力。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手拿卡通图片，右手取一枚夹子，拇指、食指、中指压住夹子，使夹子前端打开夹住图片，右手松开。
3、以同样的方式将夹子夹完。
4、右手三指压住夹子，使夹子前端打开，夹子从图片上、脱落，依次方法将夹子全部取下。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：夹的动作、图片。
错误控制：夹子打不开。
变化延伸：夹子与夹子夹出造型、被夹物的变换。
4工作名称：舀材料准备：汤匙，一个托盘，两个碗，豆子若干直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、练习舀的动作2、培养还原归位的意识示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、右手拿汤匙，三指握住匙柄，右手手腕转动两次。
3、右手拿汤匙，三指握住匙柄，右手手腕转动，慢慢地从右边碗内舀起数颗豆子放入左边空碗内，直到右碗内的豆子舀完，将右手靠在桌办，停顿两秒钟。
4、右手拿汤勺，方法同上，将豆子从左碗舀到右碗，直到完成，放下汤勺。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：舀的动作，豆子落下的声音。
错误控制：豆子掉在外面。
变化延伸：内容物的变化（珠子，铃铛，各种豆子）。
5工作名称：倒水材料准备：杯子两个、水、海绵、盘子直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：练习倒的动作示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、提起右手做三只捏的动作，抓稳一个杯子，移到茶杯上方，慢慢倾斜，将左边杯子里的水倒至右办的杯中，将杯子放回原处。
将双手靠在膝盖上，停顿两秒钟。
3、以相同的方法将右边杯子里的水倒至左办的杯中。
4、检查如有水倒出用海绵擦拭干净。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：倒水的动作，擦水。
错误控制：水不能倒在杯外。
延伸活动：内容物的变化（色水、茶水）6工作名称：穿材料准备：各种颜色的珠子，线绳一根（一头打结）直接目的：专心、独立、次序、协调示范操作：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手拿珠子，右手拿绳。
3、将线绳未打结的一端穿过开后珠子上的小孔，将珠子拉至到线绳底部。
4、依据幼儿年龄和能力，可以按珠子的颜色分类穿各种颜色的珠子按顺序，有规律地逐一穿起来5、将线绳上的珠子逐一全部取下放在筐内。
6、操作完毕，教具归位。
吸引力：颜色、形状、珠子上的小孔。
错误控制：珠子上的小孔。
变化延伸：穿好后可制作手链、项链等饰品。
7工作名称：剪材料准备：1、剪刀、长方形纸(3CM*15CM)2、画有直线、曲线、锯齿线、螺旋线的长方形直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：剪的能力、肌肉运动的调整，手眼的协调性示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手拿纸，右手拇指、食指、中指握住剪刀。
3、示范剪刀的正确使用方法：剪刀一开一合。
4、让小朋友剪剪看。
5、确认小朋友已经会使用剪刀后，提供画好裁剪线的纸，照着纸剪（开始时最好剪直线）6、放好剪刀，收集纸屑。
7、操作完毕，教具归位。
吸引力：学习用剪刀剪纸，沿着线剪。
错误控制：剪刀开合动作不灵活、剪到线以外。
变化延伸：剪几何图形，剪线，布。
8工作名称：拧瓶盖材料准备：用过的化妆品空瓶子，三或四个直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、提高手反应度和手腕的转动能力。
2.、培养幼儿的独立性示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手握住瓶身，右手握住瓶盖。
3、开始转动瓶盖，直到瓶盖可以脱离瓶身，将瓶身及瓶盖放在桌子上，（从上而下摆放）4、用同样的方法再分别去拧另外几个瓶盖。
5、把盖子盖在瓶子上，左手握住瓶身，右手握住瓶盖拧紧瓶盖，用同样的方法再分别去拧另外几个瓶盖。
6、操作完毕，教具归位。
吸引力：拧的动作，各种化妆品瓶子。
错误控制：瓶盖与瓶子不配套，拧不上。
变化延伸：做拧螺丝钉的练习。
9工作名称：转拧螺丝钉材料准备：两个配套的螺丝钉和螺丝母直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：练习小肌肉活动的灵活性，准确性。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手拿螺丝钉，右手拿螺丝母。
3、把螺丝母套在螺丝钉上，并开始转动螺丝母，直至把螺丝母拧转到螺丝钉的另一头止。
（从上而下摆放）4、用同样的方法来转拧另一个螺丝钉和螺丝母。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：拧的动作错误控制：手腕方向错误，螺丝钉套不上螺丝母。
变化延伸：准备锁和钥匙让孩子进行开和关的练习。
10工作名称：洗手材料准备：香皂、毛巾、抹布、护手霜直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、增强自我照顾的意识与力2、增强幼儿动作协调性示范过程：1、组织幼儿到卫生间洗手池处。
2、卷起袖子，打开水龙头，把两手浸湿，再关上水龙头。
3、轻轻把手上的水甩一甩，两手抹香皂后把香皂放回原位。
4、两手互相搓洗，再将每根手指反复、仔细搓揉一遍。
5、打开水龙头，冲洗掉手上的泡沫，关上水龙头。
6、轻甩手上的水，用自己的毛巾将手擦干。
7、收好毛巾，涂少许护手霜于手上，并均匀的搓揉。
8、用抹布把洗手台上的水擦一擦，最后把袖子放下，工作结束。
吸引力：搓洗的动作，香皂的香气和触感。
错误控制：水溅到池外，手上滑腻。
变化延伸：内容物的变化（洗餐具、洗手绢等）11工作名称：切材料准备：砧板、钝头刀、香蕉（或木制切具）、围裙、容器（2个）、抹布直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：1、手眼协调2、切的能力示范过程：1、系围裙，手洗干净，将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、把香蕉外皮剥掉。
3、剥好的香蕉放在砧板上，左手扶香蕉，右手切，刀与左手相离约1—2CM4、将香蕉切好后放在容器中。
5、将废弃物放在另一容器中倒掉，整理工作台。
6、刀、砧板洗净、擦拭、归位、脱下围裙收好。
7、操作完毕，教具归位。
吸引力：钝头刀切实物的动作。
错误控制：手受伤、食物没有完全切断。
变化延伸：更换切的物品、分给小朋友分享一起吃。
12工作名称：衣饰框材料准备：大纽扣衣饰框直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：手指的训练、日常生活能力的培养。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、取大纽扣衣饰框放置桌子上，由上至下，左手拉住扣眼旁的衣襟，右手捏住扣子向下压，让扣子从扣眼中脱落，依次解开纽扣，打开两襟。
3、扣纽扣：合拢两襟，左手捏住扣子，右手捏住扣眼，把纽扣从扣眼处穿出，右手拉住穿出的纽扣。
4、将纽扣转一下从扣眼里拉出来，依此方法，由上至下依次将纽扣扣完。
5、操作完毕，教具归位。
（小纽扣操作方法相同）吸引力：纽扣从扣眼中拉进拉出的动作错误控制：纽扣扣错了眼变化延伸：穿衣服13工作名称：衣饰框材料准备：暗扣衣饰框直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：手指的训练、手眼的协调。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手压住凹的暗扣，右手拇指、食指、中指拿住凸的暗扣向上打开，依此方法将所有暗扣解开，并向左右打开两襟铺平。
3、合拢两襟，将凹的部分与凸的部分对齐，手指向下压按好，全部完成后工作结束。
4、操作完毕，教具归位。
吸引力：按的动作。
错误控制：暗扣没有对齐。
变化延伸：穿衣服。
14工作名称：衣饰框材料准备：尼龙搭扣衣饰框直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：手指的训练、手眼的协调。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手按住往下衣襟，右手捏住上衣襟的尼龙搭扣向上拉、解开，并向两边打开两襟。
3、合拢两襟，将上下尼龙搭扣对齐一一粘上，直至工作全部完成。
4、操作完毕，教具归位。
吸引力：粘的动作。
错误控制：两襟是否上下对齐。
变化延伸：穿鞋。
15工作名称：衣饰框材料准备：拉链衣饰框直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：手指的训练、手眼的协调。
示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、左手拿住左边衣襟，右手拉开拉链，打开两襟铺平。
3、合拢两襟，两手把拉链底部对齐套上。
4、左手按住左襟，右手拿住拉环向上拉好。
5、操作完毕，教具归位。
吸引力：拉的动作。
错误控制：衣襟底部没有对齐、拉不动。
变化延伸：穿衣服16工作名称：衣饰框材料准备：别针衣饰框直接目的：专心、独立、次序、协调间接目的：手指的训练示范过程：1、将教具放在桌子上，介绍教具名称。
2、先将教具解开：左手拿住别针左端，右手拿住右端，拇指把针尖压出针头外。
3、把别针取下，针尖嵌进针头内，将所有别针依此方法取下（由上至下），两襟打开。