研修的主要内容
子专题1：如何激发孩子本身的运动渴望
子专题2：规则的意义和规则感的培养
子专题3：冲突的引导及解决等。
……
研
修
进
度
安
排
第1周：学习内容1并完成相关作业
第2周：学习内容2并完成相关作业
第3周：学习内容3并完成相关作业
研修过程设计：?空间体育和音语舞一样，是通过对不同时期孩子的身体需求和空间发展安排和设计活动，培养他们的身体意识、空间意识、团队意识，加强节奏、平衡、反应等能力，加强身体和意识的统一，帮助个人在物质世界自我表达的完善
1学习微课，线上交流
2查阅相关资料，写出自己的见解
微课+相关中外理论文本学习材料
……
研修评价：
工作坊研修保障措施：
分工、准备工作、过程监控
教师工作坊研修方案
研修专题
空间体育教学
工作坊负责人
陈志刚
所在地区、学校
乐安实验小学
团队成员（ 人）
研修专题内容设计
选题背景及目标
在您对童年的记忆中，是否有在学校上体育课的那些片段，长跑、短跑、跳高、跳远……体育老师严肃的目光和手中的跑表成为体育课独特的标志，这些让我们气喘吁吁的记忆往往伴随着枯燥的达标与分数，有的学生喜欢，有的学生惧怕。你可曾想过，会有另一种不同的“体育课”，没有强迫、没有机械的运动，在游戏和故事中，在美丽而有趣的图景中，在孩子们的嘻嘻哈哈中就不知不觉的完成身体需要的所有运动。悦体体育工作坊的空间体育课程会给您最源
子专题1：如何激发孩子本身的运动渴望
活动学习微课，线上交流
活动查阅相关资料，写出自己的见解
微课+相关中外理论文本学习材料
子专题2：
规则的意义和规则感的培养
1、学习《规则的意义与儿童规则教育新思维》湖南师范大学教育科学学院，线上交流
2、结合体育写出自己的见解
子专题3：
冲突的引导及解决等