课题：29.2 三视图及其画法教师
教学目标：
1知识目标：
从投影的角度理解视图的概念；经历三视图的产生过程，探索三视图中三个视图间的位置关系和大小关系；会画简单几何体的三视图。

2能力目标：
培养学生一定的空间立体感，培养学生的探究能力、交流合作能力以及总结归纳能力。

3情感态度价值观：
生活中我们要从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。

教学重点、难点：
重点：从投影的角度对三视图的理解和会画简单的三视图
难点：对三视图概念理解的升华及正确画出圆柱三棱柱等几何体的三视图
教学方法：
直观演示、动手操作、小组合作
教具：
幻灯片、自制立体图形、实物
教学过程：
一、创设情境，引入新课
外星人朋友来到我们地球，他们觉得都很新奇，于是拿起相机拍了几张照片，你能说说他们拍摄的照片是哪一张吗？
设计意图：激发学生学习的兴趣。

二新课
（一）认识视图
以九年级数学书为例让学生分别说出从前向后、从左向右、从上向下观察这本书（视线分别与前面、上面、左面垂直）所看到的平面图形，从而引出视图的定义。

1、视图：当我们从某一个角度观察一个物体时,所看到的平面图形叫做物体的一个视图；也可以看成是物体在某一个光线下的正投影。

2、为了更好地反映物体的形状，我们来研究物体的三视图
首先回顾正投影的知识，然后从正投影的角度来认识三视图，并对三个方向做了更明确的规定。

设计意图：从学生熟悉的物体入手，让学生顺理成章的认识视图。

（二）：1、初步认识三视图
探究交流：长方体的三视图
我们把这个长方体放在三个互相垂直的平面中，我们用这三个互相垂直的（例如：墙角处的三面墙面）作为投影面，其中：
正对着我们的叫正面，正面下方的叫水平面，
右边的叫做侧面。

一个物体在三个投影面内同时进行正投影，
在正面得到的由前向后观察物体的视图，
叫主视图（从前面看）；
在水平面内得到的由上向下观察物体
的视图，叫俯视图（从上面看）；
在侧面内得到由左向右观察物体的视图，
叫左视图（从左面看）
如图(1)
设计意图：由动画演示，形象、生动、直观，
学生易于理解和掌握。

2、初步知道简单立体图形的三视图：
（长方体、圆柱、圆锥、四棱锥、组合体）
设计意图：播放幻灯片动态演示过程，使学生
深刻体会几何体的三视图。

3、掌握三视图的位置要求：
将三个投影面展开在一个平面内，得到这
个物体的一张三视图
主视图要在左上边
下方应是俯视图
左视图坐落在右边
4、让学生亲自观察、分析、比较三视图
的长、宽、高与物体的长、宽、高之间的
关系（如图2）
之后总结：
主视图与俯视图长对正
主视图与左视图宽相等
左视图与俯视图高平齐
设计意图：学生通过动手操作，动脑思考，
能够更深刻理解三个视图之间的大小关系。

（三）、应用新知
例1画出下图所示的一些基本几何体的三视图.
设计意图：根据教材内容动手画图，提高学生画图能力、运用知道能力、合作交流能力，让学生来讲解，提高学生的语言表达能力。