仅供个人参考不得用于商业用途For personal use only in study and research; not forcommercial use玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称：《现代教育技术》 （试卷编号：A ）120考试方式:考试考查 闭卷开卷仅理论部分其他 )学院： 专业： 班 级： 学号： 姓名： 任课教师： 考试地点： 考试时间: 月 日 时 分单项选择题，多选无效！请把答案填到答题卡上，试卷上无效！1. 根据AECT05定义，教育技术学的三个研究范畴不包括（ ）。
A ．创造 B ．管理 C ．应用 D ．评价2. 认知主义心理学流派认为学习是（ ）。
A ．学习是指由经验引起的行为的相对持久变化B ．学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化C ．学习是刺激——反应——强化D ．学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 3. 建立建构主义心理学理论基础的心理学家是（ ）。
A ．加涅 B ．斯金纳 C ．华生 D ．皮亚杰4. ABCD 法设置教学目标的四个要素是指（ ）。
A ．对象、行为、条件、标准 B ．对象、结果、条件、程度 C ．对象、结果、条件、标准 D ．对象、行为、条件、结果5. 提出先行组织者教学策略的教育家是（ ）。
A ．加涅 B ．奥苏贝尔 C ．布鲁纳 D ．布卢姆6. 教育评价的功能不包括（ ）。
A ．激励功能 B ．诊断功能 C ．调节功能 D ．排名功能7. “个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。
”，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。
A. 行为主义 B. 认知主义 C. 建构主义 D. 人本主义8. 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。
A. 协同作用的 B. 线性的C. 顺序排列的D. 互为倒置的9. 以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ ）。
A. 学生的“学”B. 教师的“主导”作用C. “学教并重”D. 自主学习设计10. 关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。
A. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D. 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 11. 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。
A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 加涅D. 奥苏贝尔 12. 一个完整的教学过程一般包括（ ）。
A. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C. 教学准备、教学实施、评价反思等三个环节D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节13. “知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（ ）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义 14. 教育技术学的理论基础不包括（ ）。
A ．学习理论B ．教学理论C ．系统理论D ．艺术理论15. 关于教育技术学的学科性质，下面陈述错误的是（ ）。
A ．教育技术学是教育学科B ．教育技术学是方法论性质的学科C ．教育技术学是技术学科D ．教育技术学是应用学科16. 从资源教学应用的角度来看，教育技术学历史演变的阶段是（ ）。
A ．视觉教学——直观教学——视听教学——视听传播——教育技术学B ．直观教学——视觉教学——视听传播——视听教学——教育技术学C ．直观教学——视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术学D ．视觉教学——视听教学——视听传播——直观教学——教育技术学 17. 根据操作性条件反射学说建立程序教学理论的心理学家是（ ）。
A ．皮亚杰B ．华生C ．弗洛依德D ．斯金纳18. 评价教学媒体材料的基本标准不包括（ ）。
A ．教育性B ．新颖性C ．技术性D ．艺术性19. 行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（ ）。
请考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。
仅供个人参考不得用于商业用途A. 刺激(提问)－反应（回答）－强化（确认）B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C. 让学生对刺激作出正确的反应D. 在学习的每一小步骤给出及时反馈20. 关于自主学习，下列说法中不正确的是（ ）。
A. 教师是学生学习的帮助者B. 教师是学生学习的辅助者C. 教师是学生学习的控制者D. 教师是学生学习的促进者21. 关于教学策略，下列说法中不恰当的是（ ）。
A. 国内外学者对教学策略有不同的看法B. 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D. 教室里的多媒体硬件设施属于教学策略 22. 教育技术中的“技术”是指（ ）。
A. 用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B. 在教育中所能看到的实体形态的技术C. 在教育实践中总结出的经验形态的技术D. 在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 23. 一般认为，教学设计的首要的基本环节是（ ）。
A. 教学策略选择B. 评价方案制定C. 教学媒体选择D. 学习需要分析24. 当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（ ）作为基础。
A. 视听教育B. 信息技术C. 电化教育D. 电影教育25. 教育技术发展的初级阶段是 （ ）A ．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---195526. 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 （ ） A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 27．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 （ ） A ．19世纪末 B. 1922年 C ．20世纪20年代 D ．1936年 28．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ ） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅29．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式 （ ） A ．教学资源 B ．学习者 C. 系统设计思想 D ．教学实践 30．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B ．20世纪60年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C. 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响31．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( ) A ．在教学过程中所应用的媒体技术B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D ．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法32．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A ．1972 B ．1973 C ．1994 D ．200533. 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发 34. 下列哪一内容不属于学习资源( )A ．信息和人员B ．材料和设备 C. 设计和制作 D. 技巧和环境35．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( ) A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 36．教育技术学的研究对象是 ( )A ．媒体技术 B. 资源开发技术 C ．教育技术 D. 教学方法与手段 37．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点( ) A ．1954B ．1960C 1978D ．198038．谁提出了“媒体是人体的延伸”( ) A ．香农 B ．韦弗 C ．贝克 D ．麦克卢汉 39．谁提出了“经验之塔”( ) A ．香农 D ，麦克卢汉 C ．戴尔 D ．施拉姆40. 在经验之塔中，最高层是( ) A ．言语符号 B ．视觉符号 C ．观摩示范 D ．设计的经验41．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（） A ．物理性能 B ．传播范围 C. 呈现的形态 D ．使用方式 42．最便于重现的媒体是( ) A ．教科书 B ．幻灯投影 C ．无线广播 D ．电影电视录像 43. 接触面最广的媒体是( )仅供个人参考不得用于商业用途A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机 D. 电视和无线广播44．我国教育家陶行知1917年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具( ) A. 幻灯 B ．电影 C. 电视 D ．计算机45．最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家( )A.桑代克B. 苛勒C. 杜威D.斯金纳 46. 下面不属于程序教学特点的是( )A.自定步调B.联系C. 即时反馈D.小步子 47．( )提出了螺旋式编排教学内容的主张。
A. 桑代克B.加涅C. 布鲁纳D. 奥苏贝尔 48．下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是( )A.背诵B. 辨认C. 计算D.回忆49．下面属于综合学习目标层次可选用的动词是( )A.分析B. 设计C. 解释D.叙述50．加涅指导学习的后五步基本过程的次序是( )A. 提供指导→提供反馈→诱发行为→评定行为→促进记忆与迁移B. 提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移C. 提供指导→诱发行为→评定行为→提供反馈→促进记忆与迁移D. 提供指导→评定行为→诱发行为→提供反馈→促进记忆与迁移 51．教师通过口头语言，辅以板书等向学生传授言语信息的方法是( )A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法52．( )作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。
A.言语信息B.智力技能C.动作技能D.情感态度 53．在评价过程中，( )一种有效的展示工具。
A.信息加工法B.图解法C.卡片法D.层级分析法54．皮亚杰关于认知发展阶段学说中前运算阶段的年龄是( )A.0至2岁B. 约2至7岁C. 约7至11岁D. 约11至15岁 55．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和( ) A ．利用计算机自学 B ．计算机辅助设计 C ．计算机联网 D ．计算机管理教学 56．下列说法不正确的是( ) A ．电子媒体终将取代传统媒体 B. 传统媒体将得到发展和完善 C ．电子媒体的功能越来越强 D ．现代媒体与传统媒体相互促进57．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念( ) A ．固定性 B ．扩散性 C ．重复性 D ．能动性58．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( ) A ．信号 B ．符号 C ．信息 D ．内容59．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的( ) A ．固定性 B. 扩散性 C ．重复性 D ．组合性 60．目前学校中最有弹性和最经济的展示媒体是( ) A ．黑板和粉笔 B ．布板 C ．磁板 D. 电子白板61．任何彩色图像都可分解为哪三基色( ) A ．红、黄、白 B ．红、绿、黄 C ．红、绿、蓝 D ．红、黄、黑62．下面属于计算机辅助教学简称的是( ) A ．CMI B ．CAD C ．CAI D ．CAM 63．下面属于计算机管理教学的简称是( ) A ．CMI B ．CAD C ．CAI D ．CAM64．下列媒体中最能实现个别化教学的是( ) A ．投影仪 B ．录音机 C. 电视机 D ．计算机65．有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。