邹城市集体备课教案
（初稿）
一、谈话导入，激发兴趣。

营造氛围，感受“夸”
师：今天，我发现孩子们面带微笑，特别有礼貌。

瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！怎么样，听了老师的话，心情如何？那么，你平时还被谁夸过？为什么夸你？又是怎么夸的呢？
看样子，我们都被别人夸过。

今天，我们反过来，去夸夸别人。

夸谁呢？（学生齐说）
板书：夸夸我的同学
二、预设情景感知：
师;出示张一同学的一张元旦贺卡。

问：同学们，你们看到了什么，想说什么？
生：观察酝酿交流。

师生班上讨论交流。

小结：其实呀，夸人就像吹气球，吹得太小好不好看？所以，夸的内容要有依据，要尽量说具体一点。

那能不能吹得太大？对，太大容易爆炸。

所以，我们在夸人时一要真诚，发自内心，二要具体。

（生齐读板书）只有掌握了这些技巧，你的夸才能打动人，才能达到夸的效果。

三、现场互动，运用“夸”
生活中值得夸赞的不只是我们的同学，你们看—顶着烈日维持交通秩序，护送同学们上下学的交警；1、可再简
练一点。

2、可加上板书：夸人要求：（1）、夸人要态度真诚
（2）、夸人。