想想做做
9.
1
3
10
10
想想做做
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
把一个整体平均分成若干份，表示几 份就是这个整体的几分之几。所分的份数 作分母，所取的份数作分子。
复习导入
1. 把8个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋
友分得这些苹果的 1
4
这些苹果的 3 。
4
2. 把16个风车的
1 4
想想做做
5.在
里填“＞”或“＜”。
1 ＞1 45
2 7
＜
5 7
4 5
＞
3 5
1 8
＜
1 3
想想做做
6.
想想做做
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的（ 1 ） ，
（10 ） （3 ）
3份是它的（ 10 ） 。
想想做做
8.
1分米=（ 10
）厘米。1厘米是1分米的（ 1 ）， （10 ）
7厘米是1分米的（ 7 ） 。 （ 10 ）
1 5
，小冬吃了
这块巧克力的 2 。 他们各吃了几小块？
5
15÷5 = 3 （块）
小春 3×1 = 3（块）
小冬 3×2 = 6（块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
想想做做
想想做做
100÷5= 20 （厘米） 小红 20×2 = 40 （厘米） 小芳 20×3 = 60 （厘米） 答：小芳用去60厘米，小红用去40厘米。
））。
红花朵数占（ 5 ）。 （6）
白兔只数占（（
3 4
））。
山羊只数占（（
2 3
））。
想想做做 2.用分数表示涂色部分。
（
5 8
）
（
3 4

）
（
3 10
）
（
4 5
）
想想做做
3.涂色表示每个图下面的分数。
3
2
5
3
想想做做
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
2 3
和
5 6
。
你还能拿出这堆小棒的几分之几？
巩固练习
5. 18名同学去划船，坐第一条船的人数是总
人数的 1 ，坐第二条船的人数是坐第一条
船的
1
2
，坐第二条船的有几人？
3
18÷2=9（人）
9÷3=3（人）
答：坐第二条船的有3人。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
求一个数的几分之一是多少的解题方法： （1）借助直观图得出答案； （2）用总数除以平均分的份数，算出每
下面草莓的
1 3
是多少个？下面草莓的
1 4
是多少个？
12 3 4 个
12 4 3 个
想想做做 3.每页可以写16个大字，他们各写了多少个？
小明：16÷2=8（个） 小红：16÷4=4（个） 答：小明写了8个字，小红写了4个字。
想想做做
苹果：3÷3=1（个） 草莓：9÷3=3（个） 橘子：6÷3=2（个） 答：苹果带了1个，草莓带了3个，橘子带了2个。
，拿出它们的
3 4
。拿出多少个？
(2)摆16个
12÷4 ×3 = 9（个）
，拿出它们的
3 4
。拿出多少个？
16÷4 ×3 = 12（个）
想想做做
2.先分一分，再填写算式。
辣椒的
3 4
是多少个？
苹果的
4 5
是多少个？
8 4 3 6 个 10 5 4 8 个
想想做做
想想做做
3.
小春吃了这块巧克力的
课堂练习
共有西红柿15个，王阿姨买走了总数的 2
李阿姨买走了总数的 1
5 王阿姨和李阿姨谁
3
买得西红柿多，多多少个？
王阿姨：15÷5×2=6（个）
课堂练习
王阿姨：15÷5×2=6（个）
李阿姨：15÷3=5（个） 6-5=1（个） 答：王阿姨买得多，多1个。
想想做做
1.摆一摆，说一说。
(1)摆12个
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
1
1
3
6
1
1
5
4
想想做做 4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
1
和
1
2
，你还能拿出这堆小棒的几分之一？
3
巩固练习
5.涂色部分占整个图形 的几分之几？
1 10
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 相同个数的物体，平均分成的份数不同， 表示每一份的分数也不同。
，3 个小朋友分得 分给第一小组，第一
小组能争分到（ 4 ）个风车。
探究新知 知识点：求一个数的几分之几是多少的方法
5
一共采了6个蘑菇。
把这篮蘑菇的 多少个？
2 3
分给小兔，小兔一共分得
探究新知
6÷3=2（个） 2×2=4（个）
综合算式：
6÷□3 ×□2 = 4 （ 个 ） 答：小兔一共分得 4 个。
分数的初步认识
授课人：
复习导入
把一块蛋糕平均分给2个小朋友，每个 小朋友分得这块蛋糕的几分之几？
平均分
半—21个 半—21个
探究新知 知识点1： 认识一个整体的几分之一
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
探究新知
1
1
2
2
探究新知
1
你会表示下图中每盘桃的 2 吗？
探究新知
份是多少。
复习导入
我会填。
1.一根彩带长 1 米，用去了它的 1 ，用去了
5
（ 20 ）厘米。
2.把一张面积是 64 平方厘米的正方形纸 对折 3 次，每份是这张纸的（1 ） ，每份
（8）
是（ 8 ）平方厘米。
探究新知 知识点：认识一个整体的几分之几
4 把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小 猴一共分得这盘桃的几分之几？
探究新知
11 33
2 3
2
2 3
试一试
把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几 分之几？3份、4份呢？先分一分，再填一填。
你是怎样想 的？ 和同 学交流。
2份是这些桃的（ 2 （5
） ，3份是（ 3 ）
）
（5）
（ ,4份是（
4 5
） ）。
想想做做 1.你能填一填、说一说吗？
公鸡只数占
（ （
2 3
探究新知
1
1
2
2
1
2
不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整 体，并且平均分成2份，每份就是这盘桃的 1 。
2
探究新知
知识点2： 把同一整体平均分成不同的份数， 用不同的分数表示每一份
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ （ ） ）。
探究新知
1
2
1 3
试一试
把12个桃看成一个整体，可以平均分成几 份？每份各是它的几分之一？
练习题
练习题
练习题
练习题
（3）拿出15根小棒的 2 3
15÷3×2=10（根） 每次拿出的根数一 样多吗？为什么？
练习题
练习题
练习题
练习题
照右图的样子先把一个三角形平均分成 4 份， 再把其中的 1 份平均分成更小的 4 份。 每一小份是原来三角形的几分之几？
感谢聆听！
复习导入
1 把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ 5 ）。
1 把9个方块平均分成3份，其中的一份就是它的( 3 )
探究新知 知识点： 求一个数的几分之一是多少的解题方法
3
这篮蘑菇的
1 3
是白蘑菇，白蘑菇有几个？
探究新知
把6个蘑菇平均 分成 3 份，白 蘑菇是其中的 1 份，1份是2个。
试一试
12个桃平均分成（ 3 ） 12个桃平均分成
份，每份是它的（ 1 ）。 （ 4 ）份，每份是
...... （ 3 ）
它的 （ 1 ）
（4 ）
想想做做
1.
每个球是这盒球 的（ 1 ） 。
（6 ）
每个蘑菇是这盘蘑 （1 ）
菇的（ 5 ）。
想想做做
2.用分数表示涂色部分。
1
1
4
7
1
1
4
2
想想做做
巩固练习
5.手工小组剪圆形纸片，丁丁剪了12个，当 当剪了16个。他们各自拿出几分之一，拿出 圆形纸片就同样多？画一画，看一看。
1
1
3
4
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 求一个数的几分之几是多少，就是用
这个数除以分母（求出每份的数量），再 用商乘分子，求出几份是多少。
练习题
练习题
6÷3=2(个) 答：白蘑菇有2个。
试一试
这篮蘑菇的
1 2
是多少个？
6÷2=3(个)
答：这篮蘑菇的
1 2
是3个
。
想想做做
1.摆一摆，说一说。
(1)摆8个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
8÷2 = 4 （个）
(2)摆10个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
10÷2 = 5 （个）
想想做做
2.先分一分，再填写算式。