自
主
学
习
、
合
作
探
究
1.选择喜欢的方式朗读古诗。
2.读会认字，提示哪些字容易读错。
3.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。
4.初步感知诗意。
（1）节奏划分：
迟日/江山丽，春风/花草香。
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
《绝句》要读出春天的柔和与秀美。
（2）节奏划分：
竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。
5.引导学生图文结合，理解古诗的意思。
课
堂
检
测
1.给下列加点字注音。
实惠（）河豚（）
2.将古诗补充完整。
绝句
，春风花草香。
泥融飞燕子，。
3.《绝句》是代诗人所作，这首诗表达了诗人的思想感情。
4.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人，这首诗表达了诗人对大自然的之情。
总
结
这节课我们不仅学会借助资料来自学古诗,而且还进行了美文积累,收获不小呀!下节课让我们继续学习古诗。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。
重难点
理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情
准备
课件第1课时学ຫໍສະໝຸດ 过程预习感
知
1.杜甫的生平及作品；2.苏轼的生平及作品。
2.任务：读通课文，学习生字
读一读：借助课文标注的拼音，大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。
标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。
反
思
蒌蒿/满地/芦芽短,正是/河豚/欲上时。
展
示
交
流
1.杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了哪些景物？
2.诗中画了太阳、江山、春风、花草、泥、燕子、沙滩、鸳鸯。
3.《绝句》的前两句诗从哪些方面突出了春天欣欣向荣的特点？
4.《绝句》的前两句从视觉和嗅觉两个方面，突出了春天欣欣向荣的特点。
3.《惠崇春江晚景》一诗中，诗人是从哪些景物感受到春天就要来了？
4.桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦笋从土里钻出。
5.如何体会《惠崇春江晚景》中的画外之画？
6.该诗既描绘了画中的景物,又依据画面想到了画外的情景。翠竹、桃花、江水、戏水的鸭子、蒌蒿、芦苇是画中的景物,而春江的“水暖”和河豚“欲上”本是画面中没有的,也是画笔难以表现的,可是诗人却凭借想象的眼睛看到并创造了画外之画,意境更为开阔,更增添了画中春天的生机和活力。
课题
古诗三首
设计者
***
审核人
***
课型
新授
二年级班
姓名
学
习
目
标
1.会认“鸳、鸯、惠、崇、豚”5个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短”9个生字；理解由生字组成的词语,理解诗句中重点词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《绝句》。
3.理解诗句的意思，了解古诗的内容，体会祖国山河的壮美，激发热爱大自然的思想感情。