日子一天一天 地过去了，父子俩 也一天一天地感觉 到，他们最大的敌 人，也正在一步一 步地向他们逼近： 它就是孤独。28
感到孤独
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本 不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面 对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对 这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。33
小说的三要素：
人物 少年杜小康
环境 远离家乡，孤独偏僻的芦苇 荡 贫困失学后在,孤独艰苦的环境
情节 中和父亲一起去放鸭,经受磨难， 逐渐成熟、坚强的故事
1.速读课文，理清本文的故事情节。
开端：交代背景1 发展：杜小康跟随父亲到达芦苇安了家2-27
高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子28-46 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”47-52
小说的情节： 开端 发展 高潮 结局
开端：
交代背景，杜小康 被迫辍学跟随父亲去 放鸭
发展：
杜小康跟随父亲 在荒芜人烟的芦苇 荡安了家
高潮：
杜小康与父亲在 芦苇荡中遇到暴风雨 的情景
结局：
鸭子们长大了。 杜小康也“长大” 了。
小说的情节：
开端 发展 高潮 结局
本文的情节：
开端：
家道中落，随父放鸭
面对孤独 习惯孤独 不再恐慌
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然恐惧
到达芦荡时: 害怕胆怯
杜小康 不成熟
芦荡安顿后: 孤独单调
住段时间后: 不再忽然恐慌
雨后天晴时: 坚强长大 成熟
2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是 什么？ （1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 （2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时 的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家， 使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。 一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井 离乡去放鸭。
故事链接
• 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人 积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年 赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款， 去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家 慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途 中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风 帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖 驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒 了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父 亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了 让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天， 他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭， 想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……
发展：
撑船赶鸭，初到苇荡
高潮：
芦荡遇雨，经受考验
结局：
少年与鸭共成长
人物：杜小康 心理描写
默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性 语句,体会杜小康心理变化的历程.
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心 灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是 未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他 盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。11
Ø离乡背井的孤独 Ø别离母亲与伙伴的孤独 Ø单调乏味生活的孤独 Ø前途迷茫与未知的孤独 Ø空旷浩茫环境的孤独
孤独
寂寞 痛苦
磨难
恐惧
“孤独是一种正常并且健康的心态——如 果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。 它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活 中有了一份保护身心健康的清静。”
曹文轩
主题：
人应该在孤独 中磨练自己，在逆 境中锻炼自己，才 会长大。
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，
让杜小康长成为小小男子汉。在 我们的成长过程中，我们会遇到 欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成 功，也会遇到失败；会有……在 你的生活道路上，又有着一些怎 样的人和事影响着你的成长，给 予你有益的启示?
感到茫然(害怕)
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌 到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有 一种永远逃不走的感觉。21
感到胆怯
但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐 慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟 不能入睡。26
依然恐慌
鸭子是杜小康成长的借助
芦荡见证了人物心理变化的过程 面对芦荡 : 害怕胆怯 不再恐慌
暴风雨给杜小康一个成长的舞台 可怕 搏斗 成长
渲烘 染托 气心 氛情
文题“孤独”的 含义：
一指小康与父亲一 起远离村庄，到荒 无人烟的芦苇荡放 鸭；
二是小康心灵成长 的过程。
2、从文中划出体现“孤独”的词句，说说 “孤独”的含义。 （你认为杜小康感受到哪些方面的“孤独”？
本文节选部分写的是不幸少年杜 小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原 本生活在油麻地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越感， 他又是班里成绩最好的学生。可是一 次意外事故降临了……
文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘 了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成 长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的 人性光芒。
孤独之旅
—曹文轩
曹文轩，当代作家。1945 年生于江苏盐城农村。 1974年考进北京大学中文 系读书，后留校任教。现 任北京大学教授、博士生 导师。著有《山羊不吃天 堂草》《草房子》《红 瓦》。本文选自长篇小说 《草房子》。
《草房子》是一部关于少年成长 的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩桑桑 终身难忘的六年小学生活。他亲眼目 睹或参与了 一连串看似寻常但又催 人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、 生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与 苦痛，又闪烁着人性的光芒。
鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌
鸭 子
风雨前 : 无家的漂游者 杜
小
风雨后 : 长大了
康
鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜 小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭 们也长大了,长成真正的鸭,
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广 阔的背景。
不经历风雨，怎么见彩虹？因 为这场风雨中杜小康战胜了孤独， 战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境， 表现了一个小小男子汉的力量、 意志和责任感，长大了，坚强了。
本课环境描写很出色,请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?
环境描写：
鸭群
芦苇荡
暴风雨
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么 联系?