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布置作业
1、火眼金睛（看准字形，再分别组词）
缎（绸缎）练（练习）植（植树）励（激励） 锻（锻炼）炼（炼铁）值（值日 ）（堡垒） 谨（严谨）刺（刺激）即（立即）保（保护）
2、词语档案（据意写词）
（1）把心思全放在上面， 形容一心一意， 专心致志） 聚精会神。 （
（2）坚固而柔韧，不易折断。（ ） 坚韧不 拔
（3）激发勉励，使振作。 （4）比喻督促。
身体 学问 工作 道德
2、指导学生齐读第一自然段，明确演 讲的中心话题。
“每天四问”
3、 指名读（2~5自然段） 陶校长在 每一自然段里是围绕什么内容讲的？
身体 工作
学问 道德
师生交流
（1）第2自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
因为健康是生命之本， 有了健康的身体，我们 才有本钱去寻找幸福， 实现崇高的理想。
D、用关联词语把下面两句话连成一句话。
（1）我们健康的身体， 离不开自觉 持久的锻炼， 离不开科学合理的生活 和作息。 （2）我们从小树立“ 健康第一” 的 观点，能筑起“科学的健康堡垒”。
（1）即……也…… （2）只有……才……
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课堂小结
（1）同学们， 学完这一课 你又认识了许多生字新朋友， 你对哪些生字新朋友印象较深？ 跟大家交流一下。 （2） 对 于 关 联 词 语 你 又 有 什 么 认 识， 说 一 说。
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作者介绍
陶行知是我国伟大的人民教育家。创 办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担 任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装， 穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做 真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心 来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国 教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”， 是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国， 也属于世界。
自己的身体有没有 进步？进步了多少？
（2）第3自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的学问有 没有进步？进 步了多少？
因为“学问是一 切前进活力的源 泉”。
（3）第4自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己担任的工作 有没有进步？进 步了多少？
因为工作的好坏 对我们今天和未 来都有很大的影 响。
（1）交流： “否则”是 什么意思呢？ 不然的话、 不然、不 这里的“否 这样的话。 则”可以换 成什么？
（2）“否 则，一切 都将是空 的”怎么 理解.
没有健康的身 体，其它的都 谈不上了
师总结
曾经有人这样形象地道出了健康 的重要：1000000——1表示健康， 后面的零代表着金钱、地位、荣誉、 理想、爱情等等。一旦1没了， 也 就是健康没了， 后面剩下的是什么？ 用文章中的话说： 健康是生命之本。
源泉：水源，比喻事物的根源。 激励：激发勉励，使振作。 需要：对事物的欲望或要求。
找一找：在这些词语中，哪两个词语的含 义比较接近。 议一议：这些词语中，有没有多音字。
否则 承担
鞭策
锻炼 值勤
激励
堡垒 源泉
鞭策 激励
私德 需要
堡【 bǎo(城堡)bǔ（堡 子），pù （十里堡）】
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理解课文
1、请同学们默读课文， 思考： 这篇 文章中陶校长的演讲主要讲了什么？又分 别是分哪几个方面来谈这个问题的？ “每天四问”
读一读：不借助拼音自渎
说一说：借助词典了解词语的大意
借助词典了解词语的大意
否则：如果不是这样,就。 锻炼：通过军事训练或体育活动,增强体质。 堡垒：比喻难于攻破的事物或不容易接受进步 思想影响的人。 鞭策：比喻促使、督促。 私德：为个人利益付出努力,但不损害别人的利 益。
承担：承当,担当,担负,敢于担当的责任与义务。 值勤：军人或负责保卫、治安、交通等工作人 员值班。
（4）第5自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的道德有没 有进步？进步了 多少？
因为道德是做 人的根本。
4、齐读第6自然段， 思考： 这一自然 段告诉我们什么？
希望同学们“每天四问”， 激励和鞭策自己进步。
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精读感悟
1、出示重点语句 “因为健康是生命之本，有了健康的身 体， 我们才有本钱去寻求幸福， 实现崇高 的理想。否则， 一切都将是空的。”
3、这篇课文使用了一些关联词，我们 一起来了解一下。 A、什么是关联词。 B、你知道哪些关联词。
A：把两个或两个以上 在意义上有密切联系 的句子组合在一起， 叫关联句。复句通常 用一些关联词语来连 接。
B：关联词一般分转 折关系、假设关系、 条件关系等等。
C、如何选择使用关联词呢？
C：关键看所关联句子之 间的关系，如 果是 表 示 因 果 关 系 则 使 用 “因 为……所以……
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自学要求 1.自读课文， 圈画出生字，读准字 音，读通句子。 2.自己认读后，再读给同桌听，同桌 之间互相正音。
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我会认
bǎo fǒu duàn liàn lěi
堡
否
锻
炼
垒
德 需
dé
xū
lì
励
biān
cè
鞭
策
我会写
否
锻
炼
垒
德
需
励
鞭
策
出示由生字组成的部分词语 否则 承担 锻炼 值勤 堡垒 源泉 鞭策 激励 私德 需要
五年级语文·上 新课标[江苏]
2、陶校长的演讲
第一课时
导入
作者
自学
字词
理解
精读
小结
作业
新课导入
谈话：同学们，作为一 名学生，大家都渴望进步， 但是怎样才能使自己在各 方面得到长足的进步呢？ 今天，我们将走进课文， 聆听陶校长的演讲。
我们一年级学过的《双手和大脑》， 三年 级学过的《 放飞蜻蜓》， 都是和陶行知校长有 关的文章。我们今天就再学习一篇文章《陶校 长的演讲》
2、如果我们想拥有健康，那应该怎么 做呢？ （1）集体交流。 （2）出示语句。
“健康的身体，离不开自 觉持久的锻炼，离不开科 学合理的生活和作息。”
（3）理解“锻炼”的意思。 （4）举例说说对“科学合理的生活和作 息”的理解。
锻炼要吃得 了苦，经受 得住考验
日出而作，日落而息，运动放在白 天，休息放在晚上，十点之前入睡， 六点后就可以起床，排便放在早上 而不是晚上，坐的时候不要靠椅子 背，走的时候脖子碰到衣领，每天 进行一次有氧运动，不要纵容自己 的欲望，按时吃饭，晚饭可以不吃。