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三年级语言描写片段PPT课件
“我以为你要说别的什么,没想到你会说那毛刷刷的桃子,你拿 出十个桃子,也抵不上一只老鼠。算了吧,我可不相信你的话。” 猫摇着头大声喊道。
这时,大象伯伯从旁边走过,对它们说:“你们都有自己的偏 爱,就是没有想到别人的爱好。”
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我们一起来闯关 通过这个故事,你明白了什么道理?
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动动小笔头
你们喜欢看书吗? 你们是怎样读书的呢? 古人云 不动笔墨不读书 让我们 运用正确的读书方法读书,让我们 一起在书的海洋中畅游!
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三、提示语在中: 如: ” 瞧你 ,这两天都瘦了。” 妈妈心疼地说,“ 以 后可得注意保暖 ,不能再感冒了 !”
四、无提示语: 如:
“ 瞧你, 这两天都瘦了 。 以后可得注意保暖 , 不能再感冒了!”
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青草、老鼠和桃子
兔子和猫争论着一个问题:世界上什么东西最好吃?
兔子抢着说:“世界上最好吃的东西是青草,那鲜美的菜汁,成为世界 上最好吃的东西可绝对是当之无愧的哟!”
辙,别出格就行。”
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“我看别在这啰嗦了, 不如到他家见风使舵。”
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糖果小妙招:注意提示语的位置
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一、提示语在前: 如: 妈妈心疼地说:” 瞧你 ,这两天都瘦了 。
以后可得注意保暖 ,不能 再感冒了!“
二、提示语在后: 如:
“ 瞧你 ,这两天都瘦了 。以后可得注意保暖 , 不能再感冒了!”妈妈心疼地说 。
语 言 描 写 片 段
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形容很会讲话 能( 说 )会( 道 )
说出话来就成文章。 形容文思敏捷,口长好。
出( 口 )成( 章 )
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形容口长很好,说话连续不断。 ( 滔 )(滔 )不绝
巧妙风趣的话一个接一个。 ( 妙)( 语 )连珠
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语言描写就是指对 说话时的内容、语 气、声调等进行描 写,以表现人物身 份、思想、感情和 性格。
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语言描写作用一 反应人物思想性格
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语言描写作用二
人物语言描写表现出人物 的身份、地位、年龄、文 化教养等。
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故事:《分家》
人物:裁缝、厨师、船老大、车把式
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“我看咱们去了要快刀斩乱 麻,别锅了碗了分不清。”
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“咱们办事不能太偏激, 要针过去线过去才行。”
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“嗨,咱原先也不是没有管 过这号事,前有车,后有
猫听了,摇摇头,说:“不,应该是老鼠最好吃,你想想那鲜嫩的肉, 嚼起来又酥又软,只有你体验过这样的幸福,你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”
双方互不相让,都觉得自己有理,最后,只好请猴子来给它们评理。
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猴子听了它们的两种意见都不同意。“你们都是十足的傻瓜蛋, 连世界上最好吃的东西都不知道,”他挠了挠自己的头,一扬脖, 自信地说,“世界上最好吃当然是桃子啦!”