4)在研究阶段,我们请指导老师加以完善.
课题
目的
与
意义
药补不如食补,食补不如水补,水为百药之王,水是营养之首,从保障人体健康角度,结合平常生活,才让大家全面了解怎样饮水才健康。
主导
课程
化学
相关
课程
健康、心理、语文、音乐
任务分工
以下可以涉及工作有：
负责打印（誊抄）
查找资料
联系组织访问
收集资料
网上查找
实验分析
可
行
性
分
析
1)对于本课题,我们以有一定准备,但仍需得到学校的支持,希望指导老师能在相关研究上给我们更多的指导,对于如何找相关人士做访问、如何设计调查问卷等进行指导并提出建议从而使我们小组顺利完成任务.
2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用国庆放假上网查找资料,多进行小组论证.
3)我们在资金上不需要学校的帮忙.
昌吉市第一中学研究性学习课题开题报告
课题
名称
饮水与健康
研究
导师
周玉兰
班级
高二（5）
时间
2013年05月09日
课题
组长
杨楠
课题
成员
杨楠李昭辉马伟燕韩田园郑婉婉邱涛陈凤兰陆俊杰白启豪
课题
简要
背景
说明
水是人体不可或缺的成分，有助于血液流动、体温调节、营养物质的消化和吸收等的正常进行。由于气候炎热、劳动或运动时大量出汗，人体内水分和盐分会大量丢失。此时，人体需要通过喝水补充水分，而饮水不当则会引起水中毒或是其他疾病。可见，引水应恰到好处，做到科学合理。
作品创作
根据指导老师的修改对报告进行完善
七
2013.06.04
-2013.06.12
结题报告（论文）
撰写结题报告，进行总结
八
2013.06.13
交流
反思交流
所需条件
图书馆、网络、拥有丰富知识的老师、相机、外出交通工具
预期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果
作品、文字、图片、论文、幻灯片
导师意见
大家对这样的研究过程兴趣浓厚，积极性高，组内同学分工协作，共同讨论，制定计划；运用多种手段查询资料，亲自进行调查，遇到困难共同想办法解决，最后一起完成研究过程，形成报告，非常有成就感。通过此次研究性学习，也培养了人际交往能力，获得了从事科学研究的体验与技能，加深了对所学课本知识的理解。
2013.05.11
开题报告
确定开题报告并进行计划
三
2013.05.17
-2013.05.24
查找资料
访问调查
实验操作
实地考察
基本完成全部活动，收集足够的资料
四
202013.05.27
分析研究
透彻分析所发现的问题
五
2013.05.31
汇总整理
整理汇总所得结论
六
2013.06.01
-2013.06.03
实地考察
成果发言人
等等
负责打印（誊抄）：马伟燕韩田园
查找、收集资料：陆俊杰白启豪
联系组织访问：杨楠 李昭辉
实验分析：邱涛陈凤兰陆俊杰
实地考察：杨楠郑婉婉
成果发言人：李 昭 辉
昌吉市第一中学研究性学习课题开题报告（续）
研
究
实
施
步
骤
活动阶段
时间
主要任务
目标
一
2013.05.09
选择课题
完成全部报告内容
二