团队与自我价值
郑慧君
一个朋友出国后，他回来最大的感触，就是，在国外，最希望听到的歌曲是《中华人民共和国国歌》，最希望听到的语言是中文。

他说，我特别希望能够听到祖国的语言。

其实，踏出了国门，人家就认为你是中国人，是中国这个团体中的一员，在看待你的时候，就带有以往他对中国人的印象。

他就认为你是中国这个大团队中的一员。

因此，很多在外的华人，都很努力，最大地发挥自己的潜能。

跨出国门是如此，在一个集体中任教亦是如此。

首先，需要你对这个集体，有很大的希望，由衷地希望团体能够蒸蒸日上。

这样的情感，如果成为一种热情，就会感染到你身边的每一个人，然后推及到极大的范围。

我经常遇到这样的事情：一到了新一年级学生报名的时候，就会有很多小区里的家长来问我，问我们西兴小学到底是一个怎样的学校，他的孩子在我们学校能不能得到长足的发展。

这中间，有很多家长素养很好，对教育也有自己独到的见地；也有的家长，经济条件比较宽裕，户籍刚迁进滨江没多久，但是素质相对低一些。

每每遇到这样的情况，我都会很有耐心地告诉他们，我们学校，是滨江区第一个实验小学。

虽然，从校舍、周边的环境看，不是很突出，但是，我们学校的老师是非常优秀的。

我甚至告诉他们，他的孩子在我们学校是非常有发展前景的。

我把我以前的优秀学生的事情讲给他们听，还告诉他们，一个孩子的发展，不能光看小学，要看他整个成长的历程。

有些孩子之所以在成年后取得很大的成功，是因为他小学的时候，
老师对他负责地教育，让他养成了良好的学习习惯，让他始终保持着对学习的热情。

当然，也有很多是自身的努力、家长的关爱。

我会向他们讲，我们学校针对孩子的特点，活动很多，都是孩子愿意参加的。

我会与他们说，我现在任教的这个班里，就有3个孩子通过的区里的火炬银奖的挑战，这可是很不容易的。

我想，作为学校的一名教师，首先要对自己的学校有一个正确的认识，对自己所处的团队，怀有一份希望与信心。

当别人来向你询问的时候，应该把自己学校的正能量告知他们，让别人感受到你的热情。

人家会想：这个老师在学校里工作，认为他们的学校这么好，终归是有原因的吧！这样的次数多了，大家也就对学校更有信心了，学校的明天才会越来越好。