小学低年级生字教学探讨
印江县新寨乡农场完小 叶 进 2015年4月24日
﹡小学二年级全学年识字量：
740个左右
﹡低年级生字教学方法（参考）：
1、找生字（开端） 2、教生字（重点） 3、练生字（难点）
（一）找生字
1、在课文中找出生字
﹡师范读课文时提醒学生给生字做记号
2、明确生字的个数
﹡学生数记号
（二）教生字
1、师板书生字的音节
﹡生观察声母、韵母、声调符号，是 不是整体认读音节或零声母音节 ﹡强调： 声母是平舌音？翘舌音？是鼻音？ 边音？韵母是前鼻韵？后鼻韵？
2、教学生拼读音节 ﹡一声平，二声扬，三声拐弯四声降 3、师板书生字
﹡生观察笔画顺序，说出笔画名称和笔画数
4、师指导书写生字
﹡生一边写，一边说出笔画名称，数出笔画 数 ﹡提醒： 生字各部件在田字格中的位置
（三）练生字
1、按照正确的发音方法拼读生字，读准声调
2、正确书写生字，同时说出笔画名称，数出 生字的笔画数
3、用生字组词、扩词，并区别同音字、形近字
• 找生字 • 教生字 • 练生字
பைடு நூலகம்
相互联系、缺一不可
5、区分字形结构
﹡基本字形结构 左右结构、上下结构、左中右结构、上 中下结构、半包围结构、全包围结构、独 体字 ﹡重点区分 左中右结构、上中下结构、半包围结构 ﹡指导区分结构
6、生字组词、扩词 ﹡辨别同音字、形近字
同音字： a 从字的构成部件区别组词。如：蜜（蜜 蜂）—密（茂密） b 从字的部首区别组词。如：柱（柱子）—住 （住房） 形近字： a 从字的构成部件区别组词。如：辩（争 辩）—瓣（花瓣） b 从字的部首区别组词。如：站（站住）—贴 （粘贴）