教学重点、难点
重点：资源整合。
难点：资源整合。
教学环境及资源准备
教室；课件；案例；游戏
教学过程
序号
教学
步骤
教学内容
时间
分配
1
问题引导
爹对儿子说，我想给你找个媳妇。儿子说，可我愿意自己找！爹说，但这个女孩子是比尔盖茨的女儿！儿子说，要是这样，可以。然后他爹找到比尔盖茨，说，我给你女儿找了一个老公。比尔盖茨说，不行，我女儿还小！爹说，可是这个小伙子是世界银行的副总裁！比尔盖茨说，啊，这样，行！
2、教师点评：
企业家精神：创新、冒险、合作、敬业、学习、责任、执着、诚信、动机
15
3
案例分析
学生阅读P187和P189案例及教材相关内容，总结概括“创业者应该具备的素质要求”。
10
4
游戏训练
自我认知训练
写出20个我是谁？（你是一个什么样的人）
1、考察学生自我认知能力
2、分析对自我的“关注度”，优点多还是缺点多，自己更关注哪个方面。
1、掌握创业者在知识、能力、身心等方面的素质要求。能正确认知和评估自己是否具备创业素质，找出自己的“短板”需要补充的是什么？
2、熟悉团队组建的原则及流程，能合理组建自己的创业团队。
5
板书设计
一、创业者特质训练
（一）企业家精神
（二）创业者素质要求
（三）创业素质评估与训练
二、创业团队的组建
（一）创业团队的构成
20
3
案例分析
10
4
教师讲授
创业资源的整合
1、专注聚焦，打造“小而美”的企业
2、协同价值链资源，实现合作共赢
3、利用平台资源，融入创业生态圈
30
5
问题阅读
问题：
1、创业融资渠道有哪些种？
2、债权融资与股权融资的优缺点分别是什么？
10
6
观看视频
创业融资策略
10
7
课程小结
1、了解如何认识资源和整合资源。
大学生创新创业导论教案
课题名称
创业者特质与创业团队的组建
课程类型
课 时
2
教学对象
授课时间
教 学 三 维 目 标
能力目标
知识目标
素质目标
1、能正确认知和评估自己是否具备创业素质，找出自己需要补充的“短板”是什么？
2、能合理组建自己的创业团队。
1、掌握创业在知识、能力、身心等方面的素质要求。
2、熟悉团队组建的原则及流程。
难点：培育团队精神。
教学环境及资源准备
教室；课件；案例；游戏
教学过程
序号
教学
步骤
教学内容
时间
分配
1
案例分析
《西游记》创业团队案例分析
1、播放小视频案例。
2、分析《西游记》创业团队的特征。
3、归纳高效团队应该具有那些特征？你们觉得最重要的是什么？各组要有自己的观点。
15
2
汇报点评
1、各组派代表汇报讨论结果。（每组2分钟）
最后，爹找到了世界银行的总裁，说，我给你推荐一个副总裁！总裁说，可是我有太多副总裁了，多余了！爹说，可是这个小伙子是比尔盖茨的女婿！总裁说，这样呀，行。
问：这叫什么？——资源整合
5
2
讨论分析
创业需要那些资源？
1、7-8人一组，把讨论结果写到黑板上
2、教师点评：
（1）创业资源的构成
（2）创业资源的获取
3、总结要学会客观去认识自我，学会360度的自我分析。并对自己的创业素质进行评估2、创业团队的组建。
20
6
游戏训练
同舟共济——团队组建训练
1、活动准备：分成3——4组，每组8人，选出一名同学作为观察员，负责记录本组活动中每名同学在做什么。
2、活动材料：每组25张A4纸和一卷小胶带。
（二）创业团队的组建
教学反思
大学生创新创业导论教案
课题名称
创业团队的管理
课程类型
课 时
2
教学对象
授课时间
教 学 三 维 目 标
能力目标
知识目标
素质目标
能较好地管理团队，带领团队实现创业目标
1、了解高效团队的特征。
2、掌握团队的管理技巧。
1、强化团队意识。
2、培育团队精神。
教学重点、难点
重点：创业团队的管理技巧。
气质类型自我测量
10
6
案例欣赏
1、马云创业团队案例
2、“华为”管理案例
15
7
课程小结
1、了解高效团队的特征。
2、掌握团队的管理技巧。
5
板书设计
一、高效创业团队的特征
二、创业团队的管理技巧
1、注重有效沟通
2、提倡科学决策
3、实施冲突管理
4、建立激励机制
5、健全规章制度
6、培育团队精神
教学反思
大学生创新创业导论教案
课题名称
创业资源的获取与融资
课程类型
课 时
2
教学对象
授课时间
教 学 三 维 目 标
能力目标
知识目标
素质目标
1、能够整合自己所拥有的资源，为自己的创业服务。
2、必要时会选择合适的渠道为自己的创业项目进行融资。
1、了解如何认识资源和整合资源。
2、熟悉融资的渠道和方式。
3、掌握掌握资源整合。
培育资源获取、整合、利用意识
2、教师点评：
高效团队的特征：明晰目标，恰当领导，有效结构，开放沟通，一致承诺，相互信任，相关技能，外部支持，分享成果。
10
3
案例分析
分析《西游记》创业团队管理经验
5
4
教师讲授
创业团队的管理技巧
1、注重有效沟通
2、提倡科学决策
3、实施冲突管理
4、建立激励机制
5、健全规章制度
6、培育团队精神
30
5
游戏训练
3、活动内容：在15分钟内搭建心中的“塔”，整个活动中不允许组员互相说话，不能问问题，按照自己的了解去做。
4、活动总结：
一是，每组队员中出现不同的角色。
二是，在一个团队中需要什么样的人。
三是，在一个团队中，每个人的工作岗位都是很重要的，不分轻重，根据自身的能力，适合自己的岗位就是最重要的。
20
7
课程小结
2、熟悉融资的渠道和方式。
3、掌握掌握资源整合。
5
板书设计
一、创业资源的构成与获取
二、创业资源的整合
1、专注聚焦，打造“小而美”的企业
2、协同价值链资源，实现合作共赢
3、利用平台资源，融入创业生态圈
三、融资渠道与方式
教学反思
3、了解素质评估方法。
1、提升创业素质
2、强化团队意识
教学重点、难点
重点：认知创业者素质
难点：创业团队的组建
教学环境及资源准备
教室；课件；案例；游戏
教学过程
序号
教学
步骤
教学内容
时间
分配
1
阅读讨论
各小组阅读教材P182-185并讨论：
企业家精神的内容是什么？你最看中的其中的那些特质？
10
2
汇报点评
1、各组派代表汇报讨论结果。（每组2分钟）