夏衍的魅力读后感夏衍的魅力王蒙【学习目标】1.通过阅读，理清文章的思路。
2.学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。
3.体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。
【重点难点】重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。
难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。
【相关提示】1.夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。
文学作品有：话剧剧本《上海屋檐下》、报告文学《包身工》，电影剧本《狂流》《祝福》。
2.王蒙：当代作家。
著名作品：小说《组织部来了个年轻人》等。
3.记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。
阅读记叙文要把握：①记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）；②记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③记叙的中心和材料；④表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）；⑤语言的表现力（具体、生动、形象）。
【正音正字】言简意赅gāi 心有余悸jì骇人听闻hài 溘然长逝kè【词语积累】言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三分适可而止谈笑风生溘然长逝【朗读课文】【课文分析】本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。
本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。
虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。
本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。
由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。
【理解课文】1.划出议论“夏衍的魅力”的语句。
（①他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。
②他总是明白透彻，一清见底。
③他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默。
④对各种问题他常有独具慧眼的卓识。
⑤是非了如指掌，经验与学识博大精深，知止有定，历尽沧桑，个人再无所求。
他无欲则刚，刀枪不入，超脱俗凡，关注人生，原谅一切可以原谅的人和事，洞悉一切花拳绣腿，既带棱带角，又含蓄和解，一语中的，入木三分，一言一笑都那么有锋芒，有智慧，有分量有原则有趣味而又适可而止。
⑥在卧床不起的情况下，夏公关心的仍然是中国的文学事业。
⑦他一辈子清清白白，走也是清清白白地走的。
）2.运用跳读的方式，简单概括本文用哪几件事叙述“夏衍的魅力”？①他清晰记得一篇重要报道的时间。
——清晰②他很瘦削。
——精粹③他拒绝享受“首长”待遇和称呼。
——不摆前辈的谱、不拿官架子④他在一次文代会上令人感奋的讲话。
——不做官样文章⑤他说建国后三十年最大失误是没有搞计划生育。
——常有独具慧眼的卓识⑥他坚持自己写《当代名家新作大系》的序言。
——既带棱带角，又含蓄和解⑦他扶着拐杖赏花。
——知止有定，再无所求，刀枪不入⑧他住院以来情况最好的一天是谈论国家大事。
——谈笑风生，关注人生⑨他卧床不起仍然关心中国文化事业。
——关心中国的文学事业⑩他从容周到地安排后事。
——超脱俗凡，一清见底，颇有自己独特的风格总之，这些事表现了夏衍敏捷透彻的作风，平易近人的人格，清清白白的品质等。
3.在介绍具体事例的时候为什么要写到“赏花”和“安排后事”？写“赏花”是为了更全面地反映一个人，使之可亲。
写“安排后事”是为了更完整地反映一个人，使之善终。
4.夹叙夹议的叙述方式可以达到怎样的效果？（叙述能使“夏衍的魅力”具体可信；而议论则使“夏衍的魅力”深刻精辟。
）5.这篇课文中既有“言简意赅、独具慧眼”这样含义深刻的词语，也有“不打磕巴儿、刀枪不入”这样的俚俗口语。
它们在本文有什么含义？6.请结合自己的生活经验和阅读经验，谈谈对人格美的理解。
【课外作业】1.课堂笔记，完成“学习建议”。
2.自学《钱钟书先生》，预习《木兰诗》，完成“学习建议”。
夏衍的魅力教学目标：1．通过阅读文本，了解夏衍及其魅力。
2．分析夏衍生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵；3、品读饱含作者情感的议论性词句，理解作为优秀 __代表的夏衍的文人特质。
教学重点与难点：1．重点：分析人物生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。
2．难点：了解夏衍作为中国优秀 __的代表，体现出来的文人特质。
教学方法：品读法教学过程五．夏衍的魅力（一）基本积累1.根据拼音写汉字瘦xuē（）透cha（）独具huì（）眼haì（）人听闻yì（）美ka（）然长逝2.根据下列解释提示写出成语（1）形容说话写文章行文简明扼要，而内涵丰厚深刻。
（）（2）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。
（）（3）比喻说话直截了当，切中要害。
（）（4）危险的事虽然过去了，回想起来心里还害怕。
（）（5）形容谈话谈得高兴而有风趣。
（）（6）形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
（）（二）熟读精思1.联系上下文，分别说说下列句子中加点词语的含义。
（1）我为他的水晶般的清晰吓了一跳。
．．___________________________________________________________ __________（2）他无法使用我代为起草的提纲，自己一笔一画地另外写了颇有见地而又清．晰见底的序言。
．___________________________________________________________ __________（3）1995年1月21日，他清晰起来。
．．___________________________________________________________ __________2.夹叙夹议是本文的一大特色，试举一例，谈谈其作用。
___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________（三）课后能力迁移1.下列成语结构相似，请在横线上填写恰当的词语，将成语补充完整。
____则刚____则喜____则退____则鸣兼听则__，偏信则__2.学了本文后，说说夏衍先生给你留下了怎样的印象。
请仿照示例写一段话，描写某位人物的性格特征。
注意加点词语的使用。
示例：他总是明白透彻，一清见底，有着水晶一般的清晰。
．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________七．忆冼星海（一）基础积累1.请在空格内填入恰当的标点符号。
（1）从那时起，我便在想象___冼星海是怎样一个人___（2）这幅木刻就名为___冼星海作曲图___（3）这样一个人，怎么就死了___2.选词填写。
逗留滞留（1）旅客们因为航班延误而不得不____在机场。
（2）他说他将在____一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
题材体裁（1）她感情丰富，文笔又好，生活中的点点滴滴，都成为她文中的____。
（2）散文和小说的____不同，没有高下之分。
（二）熟读精思1.下列句子中的加点词语是否矛盾，为什么？（1）这使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
．．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（2）我心里这样说，觉得很熟识，而又感到生疏。
．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________2.第七、八段中两次提及“我深信他一定能达到。
”从文中看，“我”深信的依据是：（1）：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（2）:___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（三）课后能力迁移1.一个生龙活虎般的具有伟大气魄，抱有崇高思想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。
说说你对文末这段话的理解。
（80字左右）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________2.请在下面两句冼星海的语录中任选一句，结合课文，谈谈你的体会。
（1）我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动 __，为挽救民族危机服务。
（2）每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。
有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
选（）句：______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________八．木兰诗（一）基础积累1.给下列加点字注音。