《统计》教案设计
教学内容：二年级
1. 在了解统计的意义基础上，会用简单的方法收集和整理数据。

2. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；初步认识1格表示1个单位的条形统计图。

教学目标：
本节课目标主要是让学生了解统计的意义基础上，会用简单的方法收集和整理数据。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；初步认识1格表示1个单位的条形统计图。

教学重点：1. 在了解统计的意义基础上，会用简单的方法收集和整理数据。

2. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；初步认
识1格表示1个单位的条形统计图。

教学难点：1. 会用简单的方法收集和整理数据。

2. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；初步认
识1格表示1个单位的条形统计图。

教学方法的选择：
本节课运用本节课运用“探究式”的教学方法，老师只起指导作用,学生自己探究为主.详细讲解例题，给予学生更直观的学习，有助于理解和记忆。

教学手段的利用：
采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

学法指导：
学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟悉解题方法。

教学过程：
|一.融入学生，引发问题
师：数一数,看图填表
二.讲授新课
⑴分别讲解统计的意义,教会学生会用简单的方法收集和整理数据⑵分别讲例题，变式题对题目的解题方法详细讲解。

三.课堂练习
1. 下面是二（1）班同学喜欢的第二课堂活动项目统计表。

项目阅读竖笛微机剪纸
人数11 7 14 10
（1）完成上面的统计图。

（2）喜欢（）的人最多，喜欢（）的人最少。

（3）喜欢微机的人数比喜欢剪纸的多（）人。

（4）明明刚刚转入二（1）班，他可能参加哪项活动？
四.本节小结：
师：今天我们讲了什么？你有什么收获呢？
五.规律小结：
1.用条形统计图表示数量多少时，1格一般表示1个单位。

2.统计图表中包含丰富的数学知识，可以从横轴、竖轴、以及每一
格表示几个单位等方面来研究。

六、下课。