“木叶”为 古代诗人 所钟爱
分析“木” 的两个艺 术特征
问题引导下的再学习（细读、思考） 2、阅读1-3段，思考：
作者谈了一个怎样的 文学现象？
1、‘‘木叶’’是历代 诗人笔下钟爱的对象。
2、诗歌中有用“树”，有用
“叶”“树叶”“落叶”却无 人过问。 “木叶”一用再用， 且有所发展（落木）产生过许 多精彩的诗句； 3、其中关键在于“木”字
问题引导下的再学习（ 筛选信息 ）
3、阅读4、5、6段，文中阐释了“木”在形象 上有哪些特征？
“木”在形象上有两个艺术特征： 其一， “木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就 含有一个落叶的因素； 其二， “木”不但容易让我们想起树干；而且还会 带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而 且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
7 、 课文阐释的是诗的语言的
“暗示性”问题，而标题却拟为 《说“木叶”》，若改为《谈谈
诗歌语言的“暗示性”》，你认 为如何？
1、标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示 性”，整个文章的行文思路就要改变，它 可能就要从理论的角度来论述，成为理论 性很强的学术论文。 2、把深奥的文学理论附着并渗透于 有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象 为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既 体现了作者的科学态度，也契合了读者的 阅读心理。题目应是本文的一个亮点。
他首先是一位诗人， 是一位追求超越的诗人， 超越平庸以达到精神的 自由和美的极致。他有 博大的胸怀和兼容的气 度……他有童心，毫不 世故；他对宇宙和人生 有深邃的思考，所以他 总能把握住自己人生的 方向。
——袁行霈
凡是见过林庚先生的 人，都说他仙风道骨，从 里到外透出一股清气。他 的确是远离尘嚣。他的超 然似乎是因为无须介入世 俗的纷争……尽管本世纪 不乏兼备诗才和学力的通 人，但像林先生这样诗性 和理性交互渗透在创作和 学问之中，并形成鲜明特 色的大家却很罕见。 ——葛晓音
亭皋(gāo )
dì ng) 万应锭(
迢(tiáo )远 冉冉（rǎn) 桅（ wéi)杆
2．词语理解 形容微风吹拂的样子。 袅袅—— （形容烟气缭绕上升；
形容声音延长不绝）
皎皎—— 洁白明亮的样子。 灼灼—— 明亮鲜艳的样子。 寒砧—— 秋后的捣衣声。诗词ຫໍສະໝຸດ 常用来象迢远—— 亭皋——
遥远。
征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。
林庚（1910— 2006）
林庚，福建福州人， 1910年2月22日生于北京， 2006年10月4日在京逝世， 享年97岁。1933年毕业于 清华大学中文系。我国现 代著名诗人和诗歌研究家。 在唐诗研究方面，他提出 了著名论点“盛唐气象” 与“少年精神”。
林庚先生历任厦门大学、燕京 大学北京大学中文系的教授，林庚 先生是现代文学史上的杰出诗人， 1933年出版了他的第一本自由体诗 集《夜》，出版过《问路集》等新 诗集及古典文学专著《诗人李白》、 《中国文学简史》、《唐诗综论》 等。
第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶” 其关键在于“木”字。 第4段，“木”的第一特征：单纯、含有落叶的因素 第5段，木有第一特征的原因（有暗示性） 第6段，“木”第二特征：暗示微黄与干燥， 有清秋的气息 第7段，总结。艺术领域:一字之差 相隔千里
问题引导下的再学习 1、 文章结构思路如何？（概括归纳 ）
水边平地。亭，平；皋，水旁地
萧萧—— 此处形容草木摇落的声音。
窸窣—— 象声词。此处指叶落的细小的声音。 歧路—— 岔路。 冉冉——
形容枝条柔弱下垂的样子。
缠绵—— 文中形容叶对枝情深意厚，难以解
脱，是活化的拟人辞格的运用。
翩翩—— 飞舞的样子。
绵密—— 柔和紧密的样子。
第1段，引出话题：“木叶”是历代诗人钟爱的形 象。 第2段，古代诗歌中用“树叶”的十分少，“木叶” 一用再用，且有所发展（落木）
是为了阐述诗歌语言暗 示性的特点。
6、归纳内容要点，概括中心意思
作者通过说“木叶”，告诉人们诗歌语言是 富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把 握诗歌的内涵和意境。 “这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在 概念的背后”，成为一种“潜在的力量”。我 们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养 的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的 力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织 组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。”
气息。
场合： 秋天叶落
情感： 离人的叹息、游子的漂泊
总结：
树(叶)——繁茂的枝叶 密密层层 浓阴 饱满 无飘零之意 落叶——繁密 湿润 飘零之意
木叶——落叶的因素
木质的树干
微黄 干燥 空阔 疏朗
落木——无“绵密”之意 空阔
问题引导下的再学习
5、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺 术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？
得到启示
诗歌的语言富于暗示性，那
些微妙的意味往往寄诸言外。
鉴赏诗歌，不仅要品尝言内 的意思，而且要品尝言外意味。
“木”的这两个特征体现了诗歌语言中＿＿ 暗示性 ＿的问题。
问题引导下的再学习（筛选词语）
4、比较“木”和“树”各有什么特 征？
高树多悲风， 海水扬其波。
秋月照层岭， 寒风扫高木。
（饱满）
（空阔）
树 木
满树的叶子 浓阴 水分很充足 浓绿
木头木料、木板
树干 秋天 干燥
落叶 微黄
木叶
的特征
本身含有落 单纯、空阔、 叶的因素 疏朗的清秋 微黄干燥
1、（1－3）“木叶”为诗人所钟爱。 （发现问题）
2、(4－6）“木”被人喜欢的原因，
（分析问题 )
分析木的两个艺术特征。
3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在 概念上相差无几，艺术形象上的差别几 乎是一字千里。
（总结全文）
全文思 路
发现问题 （1—3）
分析问题 （4—6）
总结全文 （7）
艺术领域: 一字之差 相隔千里
林 庚 诗 文 集
林庚和季羡林
金钱渲染 着人为的乐园， 而生命更需要 的是精神的气 象。
识词释义
1．词语认读
袅袅( niǎo ) 照浦( pǔ)
bāo )奖 褒(
寒砧(zhēn )
言筌(quán) 庾（yǔ ）信 陆厥（ jué)
灼灼(zhuó)
涔(cén)阳 窸窣( xī sū ) 橘徕（lái ) 柳恽（ ) yùn 潜力（ qián）