诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川， 写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗 是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，从三峡 出蜀至荆门时赠别友人而作。 诗人在二十五岁之前一直 住在四川，这次是诗人第 一次离开故乡开始漫游全 国，准备实现自己的理想 抱负。出蜀东下，此诗即 在旅游途中所作。
3、全诗表达作者怎样的思想感情？
• ——通过对长江两岸秀丽景色的 描绘，反映了诗人开阔情怀和奋 发进取的精神，同时抒发了诗人 对祖国大好河山的赞美之情及对 故乡山水的无限眷恋、思念之 情。
4、本诗写作有什么特色？
写作特点
叙事、写景、抒情结合,浑然一体. 首联叙事，颔联、颈连写景， 尾联抒情，时空广阔，写景有灵动 之感，情韵悠长。
2、找出诗中的写景句。并分析诗中写景句有什么特点。
山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展 现、变换，作者描绘了舟过荆门时所见景色。 写完山势、流水，诗人又以移步换景法从不同 角度写长江的近景、远景。颔联是以动态变化 的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。 此外，这四句对仗严整，“平野”对“大 荒”，“天镜”对“海楼”，佳句佳对。赋予 了江水以人的浓厚的感情，这水情意真挚地把 诗人送到楚国。这真是诗意盎然，情景交融。
赏析思考：这一句使用了什么修辞手法？表达了 诗人怎样的思想感情？ 拟人的修辞手法，一个“送”字赋予了江水 以人的浓厚的感情，这水不远万里，依依不舍送 别远去的游子，游子思乡之情不言而喻。 在这一描写中，诗人发出由衷的心声：表现 了初离蜀地的诗人对家乡的依依不舍、深深依恋， 诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍 地一路送我远行，怀着深情厚意。万里送行舟， 从对方写来，越发显出自己的思乡深情。“仍怜” 二字饱含游子的深沉思乡之情。怜字最能表现他 对故乡依依不舍之情，也抒发了诗人爱祖国、爱 自然、爱故乡的深挚感情。
当堂检测
请依次写出这首诗押韵的字： 游；流；楼；舟 。 ________________ 2．为下列加粗字选择正确的义项。 （1）渡远荆门外（ A ） A．通过 B．载运过河 C．渡口D．渡船 （2）山随平野尽（ B ） A．全 B．消失 C．死 D．用力完成 （3）仍怜故乡水（ C ） A．怜悯 B．怜惜 C．怜爱 D．怜恤
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
听诗歌朗读，感受诗意
自由诵读，读准字音，读出节奏，初步感知
结合注释，小组合 作完成诗歌翻译
解诗题：
横过水面。这里 可译为乘船渡到
即荆门山，在现在湖北宜都 西北长江南岸，与北岸虎牙 山对峙，形势险要，自古即 有楚蜀咽喉之称。
可是，十年漫游，却一事无成。他又 继续北上，东到齐、鲁各地，并寓居山东 任城（今山东济宁）。这时他已结交了不 少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天 下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，唐玄 宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权 贵的谗言，于天宝三、四年间（公元744 或745年），被排挤出京。此后，他在江、 淮一带徘徊，思想极度烦闷。
其次运用衬托手法，以水中明月如镜 反衬江水的平静，以天上云彩构成海市 蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺 术效果十分强烈。
颈联从哪些角度写景？ “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景， 江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上 飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景， 仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市 蜃楼般的奇景。景观壮阔，俯仰之间，高低结合， 远近景结合；给人空间感和流动感。 这一联又为我们描绘了怎样的图画？
明月本在天上，倒映在流速缓慢的长 江水中，好像从天上飞来一面明镜。 云多，则天空高远，反衬原野低平、江 岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景 中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
水中映月图
天边云霞图
月下飞天镜
月下飞天镜
还， 依然
仍
爱 怜
指长江， 故乡水，万里送行舟。
译文：（虽然进入异地，） 我仍然依恋故乡的水，不远 万里送我行舟远行。
江入大荒流
指水中所见一 轮明月之影
云彩 兴起
海市蜃楼，这里形容江 上云霞的美丽景色
月下飞天镜， 云生结海楼。 译文：夜晚明月映入水中， 如同天上飞下的一面天镜; 黄昏时，云彩升起，如同海 市蜃楼一般变幻多姿。
赏析思考：颈联运用哪些手法、从哪些角度写景？ 这一联又为我们描绘了怎样的图画？
首先运用比喻、想象来写景，把映入 水中的月影比喻成天镜，把变幻的云彩 想象成海市蜃楼。
天宝十四年（公元755年）冬，安 禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢 永王李遴的大军东下， 邀李白下山入 幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭， 李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵 州省境内），中途遇赦放还，往来于 浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽 宣城）等地。代宗宝应元年（公元 762年），病死于安徽当涂县。
渡 荆 门
远渡地 点出蜀 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 目的
叙事
远景
山随/平野/尽，江入/大荒/流。 山水
对仗
写景
送 由景及 情留恋 抒情 别 仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。 故乡 拟人
月云 近景 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 俯视 仰视
全文总结
李白在唐诗中10大最经典诗句：
1最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！ 3最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出。 5最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 6最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 7化为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开。 8最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9最催人泪下诗句： 令人惭漂母，三谢不能餐。 10中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望 明月，低头思故乡
合作交流，深入探究
1、题目中的“送别”可以删掉吗？为什么？
2、找出诗中的写景句。并分析诗中写景句有 什么特点。 3、全诗表达作者怎样的思想感情？
4、本诗写作有什么特色？
1、题目中的“送别”可以删掉吗？为什么？
理解了全诗我们不难 发现，这里既非朋友在 送别诗人，也不是诗人 在送别朋友，而是故乡 之“水”在送别他远游 的儿子——李白，所以 题中“送别”二字是理 解全诗的关键，尤其不 能缺少。
问答题
1、这首诗的主题是什么？ 乡愁
2、抒发作者乡愁的是哪一句?（诗中哪 一句体现了全诗的主旨？） “仍怜故乡水，万里送行舟。 3、写景的句子是哪几句?是按什么顺序 描绘的? “山随平野尽· · · · · · 云生结海楼。”是按由 远到近的顺序写的。
背 诵
渡荆门送别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
这一联是从什么角度来写景的？
• ——诗人采用正面描写， • 写的是远景。
这一联联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
• ——“随”字写出了群山渐渐远去、消 失的样子，化静为动， “随”字将群山 与原野的位置逐渐变换、推移，真切的 表现出来，写活了，给人以空间感和流 动感,有移步换位之妙! •
山随平野尽
赏析思考：诗人为什么称面对的长江水为“故乡 水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？ 诗人之所以称长江水为故乡水，是因为作者 在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少 年时代，诗人在蜀地（四川）长大，因此常称 四川为“故乡”。长江水自蜀东流而下，长江 流经四川，所以作者称它为“故乡水”。故乡 水是指流经故乡的水，故乡水如今怀着深情厚 意载我远行。借此表达对家乡的浓厚爱恋之情。 “万里”与首联中的“远”字相照应。
“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”的 作者是谁？今天我们 来学习他的另一首送 别诗。
荆门山简介
荆门山位于长江三峡的东口，上有盘 亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙 滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙 山隔江相峙。荆门山上，有一座天然石 桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月， 十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时， 见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道 银虹飞架，后人称“仙人桥”。其实， 这不过是大自然的造型巧妙，将荆门山 装点得古朴奇观罢了。
叙事
诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题： 诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。
(叙送别缘起)
——远渡的地点和此行的目的。
平坦广阔的 原野。平原
山随平野
尽, 江入大荒流。
消失
广阔无际 长江 的原野
译文：两岸起伏的群山，（随着 船行不断消失，）眼前出现的是 一望无际的平原。长江水流入广 阔无际的原野奔腾而去。
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗 篇反映出对蜀中生活的怀念之情。 这一次从三峡出蜀，面对江汉平原， 兴致勃勃，眼界大开，心旷神怡,不由得 即景抒情，写下了这首广为传诵的五言 律诗。
读准字音，读出节奏： jīng
渡/荆门/送别 李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
作者诗风
作为我国继屈原之后又一 个杰出的浪漫主义诗人。李白 常以奔放的激情抒发自己的抱 负和理想，以强烈的叛逆精神 和傲岸不驯的态度抨击社会， 鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放， 想象丰富，语言流转自然，韵 律和谐多变。杜甫曾给予李白 的诗篇极高的评价：“笔落惊 风雨，诗成泣鬼神。”
他的一生，绝大部分在 漫游中度过。二十岁时 只身出川，开始了广泛 漫游，南到洞庭湘江， 东至吴、越，寓居在安 陆（今湖北省安陆市）。 他到处游历，希望结交 朋友，从而得到引荐， 一举登上高位，去实现 政治理想和抱负。
赏析思考：颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？烘 托出诗人怎样的心境?这一联是从什么角度来写景的 这一联联中“随”字用的好，谈谈好在何处。 这两句写景：绘山势,流水,原野。描写渡过荆 门进入楚地的壮阔景色，船由蜀地到荆门，两 岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从视线中一 点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔 腾而去。画出一幅气势磅礴地万里长江图。诗 人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长 轴山水图,给人以空间感和流动感. 这里景物描写使诗人顿感前程开阔.这也正是诗人 开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。