《流行病学》教学大纲一、课程简介（三号黑体字）二、学时分配表三、理论教学内容与基本要求第一章绪论（4学时）[教学目标与要求]掌握：1.流行病学概念；2. 传统流行病学与现代流行病学的发展及特点；3. 流行病学研究范围及应用。

熟悉：1. 流行病学研究方法；2. 流行病学的特征。

了解：1.流行病学的发展简史；2.流行病学的展望；3.流行病学与其他学科的关系[重点]1. 流行病学概念；2. 流行病学的特征。

[难点]1.流行病学研究方法；2.流行病学研究范围及应用。

[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解：流行病学的定义：定义的演变、现代流行病学定义的诠释；流行病学的发展简史：三个阶段---学科形成前期、学科形成期、学科发展期。

2.重点讲解：流行病学的原理和应用：基本原理、实际应用：疾病的分布特点；病因及影响流行因素；诊断疗效判定，选择治疗方案及预后评价；疾病预防控制的对策与措施；流行病学的研究方法：观察、实验、理论和方法的研究；流行病学的特征。

3.一般讲解：与其他学科的关系、我国流行病学发展。

第二章病因与病因推断（4学时）第一节病因的概念[教学目标与要求]掌握：1.掌握病因的定义；熟悉：1.常见的病因模型了解：1.充分病因和必要病因[重点]1. 病因的定义。

[难点]1. 常见的病因模型。

[教学时数] 1学时[教学内容]1.详细讲解：病因的定义、病因模型：生态模型、疾病因素模型、病因网模型。

2.重点讲解：病因模型3.一般讲解：因果联系方式、寻找病因的条目指南：1宿主因素；2 环境因素；充分病因和必要病因。

第二节因果推断的逻辑方法[教学目标与要求]掌握：l准则。

熟悉：1.假设演绎法。

了解：1.因果实验中的对照法则。

[重点]l准则[难点] 1.假设演绎法1.假设演绎法。

[教学时数] 1学时[教学内容]1.详细讲解：Mill准则：求同法、求异法、同异并用法、共变法、剩余法2.重点讲解：Mill准则。

3.一般讲解：假设演绎法；因果实验中的对照法则。

第三节统计学关联到因果关联[教学目标与要求]掌握：1.因果关联。

熟悉：1.统计学关联[重点]1.因果关联。

[难点]1.统计学关联与因果关联判断过程。

[教学时数] 1学时[教学内容]1.详细讲解：因果关联：间接因果关联；直接因果关联。

2.重点讲解：统计学关联到因果关联判断过程。

3.一般讲解：统计学关联。

第四节因果关联判断标准掌握：1. 常用因果推断的标准。

熟悉：1.病因推断标准的发展。

了解：1.病因推断标准应用举例[重点]1.常用因果推断的标准。

[难点]2.常用因果推断的标准。

[教学时数] 1学时[教学内容]1.详细讲解：常用因果推断的标准：关联的时间顺序、关联的强度、关联的可重复性、关联的合理性、研究的因果论证强度。

2.重点讲解：常用因果推断的标准：3.一般讲解：病因推断标准的发展；病因推断标准应用举例。

第三章疾病的分布（4学时）第一节疾病频率测量指标[教学目标与要求]掌握：1. 发病指标（发病率、发病专率）、患病指标（患病率）、死亡指标（死亡率、病死率）。

熟悉：1.罹患率；2.感染率；3.残疾率。

了解：1.残疾失能的指标。

[重点]1. 发病指标；2.患病指标（患病率）；3. 死亡指标。

[难点]1.残疾指标。

[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：发病指标（发病率、发病专率、罹患率、续发率）；患病指标（患病率）；死亡指标（死亡率、病死率）。

2.重点讲解：发病指标、患病指标、死亡指标。

3.一般讲解：残疾指标。

第二节疾病流行强度掌握：1.描述疾病流行强度的术语。

[重点]1.描述疾病流行强度的术语。

[难点]1.散发、爆发的区别。

[教学时数] 0.5学时[教学内容]1.详细讲解：描述疾病流行强度的术语：散发、爆发、流行。

2.重点讲解：散发、爆发、流行。

3.一般讲解：大流行。

第三节疾病分布形式[教学目标与要求]掌握：1.疾病分布概念；2.疾病分布的形式。

熟悉：1.三间分布特征。

了解：1.三间分布综合描述；2.移民流行病学。

[重点]1. 疾病分布的形式：人群分布、时间分布和地区分布[难点]疾病分布的形式综合描述[教学时数] 1.5学时[教学内容]1.详细讲解：疾病分布的形式：人群分布特征（年龄、性别、职业、民族种族、宗教、婚姻与家庭、流动人口）;时间分布特征:短期波动、季节性、周期性、长期趋势。

2.重点讲解：人群分布特征；时间分布特征。

3.一般讲解：地区分布；疾病的分布的综合描述。

第四章描述性研究（4学时）第一节概述[教学目标与要求]掌握：1.现况研究的概念；2.现况研究的特点；3.现况研究的种类；4.普查的概念；5.普查的优缺点；6.抽样调查的优缺点。

熟悉：1. 现况研究的目的；2. 普查的目的；3. 抽样调查的概念；4. 抽样调查的基本要求。

了解：1.开展普查必备的条件；2.抽样调查的基本原理；[重点]1.现况研究的概念；2.现况研究的特点；3.现况研究的种类；[难点]1.普查的优缺点；2.抽样调查的优缺点。

[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：现况研究的概念；现况研究的特点；现况研究的种类（普查、抽查）；普查的概念；普查的优缺点；抽样调查的优缺点。

2.重点讲解：现况研究的特点；现况研究的种类（普查、抽查）。

3.一般讲解：开展普查必备的条件；抽样调查的基本原理。

第二节研究设计与实施[教学目标与要求]掌握：1.样本的抽样方法；2.样本大小的估计；3.现况研究中常见的几种偏倚；4.现况研究的资料分析；5.现况研究的优缺点。

熟悉：1. 防止产生偏倚的措施；2.调查表的设计。

了解：1.现况研究实施的步骤；2.确定研究的对象；3.确定收集资料的方法。

[重点]1.样本大小的计算方法2.普查、抽查的特点；3.样本大小的估计；4.现况研究的资料分析；5.现况研究的优缺点；6.现况研究中常见的几种偏倚[难点]1.样本大小的估计；2.抽样方法；3.调查表的设计。

[教学时数] 1学时[教学内容]1. 详细讲解：现况研究实施的步骤；确定研究的对象；样本含量和抽样方法；抽样方法：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多级抽样；现况研究中常见的几种偏倚选择偏倚；信息偏倚；现况研究的资料分析；现况研究的优缺点；2. 重点讲解：样本大小的估计；抽样方法；调查表的设计；现况研究的资料分析；现况研究的优缺点。

3. 一般讲解：确定收集资料的方法；防止产生偏倚的措施。

第三节研究实例（举例）第四节生态学研究[教学目标与要求]掌握：1.生态学研究的概念；2.生态学研究的目的；3.方法。

熟悉：1.资料分析方法；2.生态学研究的优点和局限性。

了解：1.生态学谬误；2.生态学研究的优点和局限性。

[重点]1.生态学研究的概念；2.生态学研究的目的；[难点]1.生态学比较研究；2.生态趋势研究的定义及研究目的。

[教学时数] 1学时[教学内容]1. 详细讲解：生态学研究的概念、目的、生态学比较研究；生态趋势研究的定义及研究目的；资料分析方法。

2. 重点讲解：生态学比较研究；生态趋势研究的定义及研究目的；资料分析方法。

3. 一般讲解：生态学研究的优点和局限性；生态学谬误。

第五章队列研究（4学时）第一节概述[教学目标与要求]掌握：1.队列与队列研究的定义；2.基本原理与目的。

熟悉：1.研究的类型。

了解：1.不同研究类型的选用原则。

[重点]1.队列与队列研究的定义；2.基本原理与目的。

[难点]1.前瞻性队列研究、历史性队列研究、双向性队列研究定义及适用条件。

[教学时数] 1学时[教学内容]1. 详细讲解：队列与队列研究的定义；基本原理与目的；暴露；固定队列；动态人群。

前瞻性队列研究；历史性队列研究。

2. 重点讲解：基本原理与目的；暴露；固定队列；动态人群。

3. 一般讲解：双向性队列研究定义及适用条件。

第二节研究实例（略）[教学时数] 0.5学时第三节研究设计与实施[教学目标与要求]掌握：1.确定研究现场与研究人群：暴露人群的选择；对照人群的选择；2.暴露及对照人群的选择原则；3.确定队列大小。

熟悉：1.资料收集与随访随访对象；2.随访方法；3.随访内容；4.观察终点和终止时的确定。

了解：1.样本计算公式；2.确定队列大小需考虑的问题。

[重点]1.确定研究现场与研究人群：暴露人群的选择；对照人群的选择；2.暴露及对照人群的选择原则；3.确定队列大小。

[难点]1.样本计算公式；2.确定队列大小需考虑的问题。

[教学时数] 1学时[教学内容]1. 详细讲解：队列研究的设计与实施：确定研究因素；确定研究结局：结局的定义及判定标准；确定研究现场与研究人群：暴露人群的选择；对照人群的选择；暴露及对照人群的选择原则；确定队列大小；影响队列大小四个参数：一般人群发病率、暴露人群发病率、显著性水平、把握度。

2. 重点讲解：3. 一般讲解：样本计算公式；确定队列大小需考虑的问题：抽样方法、暴露与非暴露组的比例、失访率；资料收集与随访随访对象；随访方法；随访内容；观察终点和终止时的确定。

第四节资料的整理与分析[教学目标与要求]掌握：1.人时的计算；2.率的计算与显著性检验；3.效应的估计。

熟悉：1.各种率的应用条件。

了解：1.剂量反应关系的分析。

[重点]1.人时的计算；2.率的计算与显著性检验；3.效应的估计。

[难点]1.人时的计算；2.效应的估计。

[教学时数] 1学时[教学内容]1. 详细讲解：队列研究的资料整理与分析：人时的计算；率的计算与显著性检验；效应的估计。

2. 重点讲解：队列研究的资料整理与分析。

3. 一般讲解：基本整理模式（四格表）。

第五节常见偏倚及其控制[教学目标与要求]掌握：1.队列研究常见偏倚的种类；2.混杂偏倚的控制；熟悉：1.常见偏倚的预防。

了解：1. 常见偏倚的原因；[重点]1.队列研究常见偏倚的种类；2.混杂偏倚的控制；[难点]1.常见偏倚的控制。

[教学时数] 0.3学时[教学内容]1. 详细讲解：队列研究常见偏倚的种类：选择偏倚；失访偏倚；信息偏倚；混杂偏倚。

2. 重点讲解：混杂偏倚的控制方法。

3. 一般讲解：常见偏倚的预防。

第六节优点与局限性[教学目标与要求]掌握：1. 队列研究的优点；2. 队列研究的局限性。

熟悉：无了解：无[重点]1. 队列研究的优点；2. 队列研究的局限性。

[难点]1.队列研究的局限性。

[教学时数] 0.2学时[教学内容]1. 详细讲解：队列研究的优点：时间顺序合理、可以计算发病或死亡率、无回忆偏倚。

2. 重点讲解：队列研究的优点。

3. 一般讲解：队列研究的局限性：耗人力、物力、财力；易产生失访偏倚；分析复杂；不适于发病率很低的疾病。

第六章病例对照研究（4学时）第一节基本原理[教学目标与要求]掌握：1.掌握病例对照研究的概念；2.病例对照研究的特点。