这是我参加一次关于幼小衔接的专题讲座的会议记录，希望能帮到有需要的朋友们！
--做好衔接平稳过渡
一，幼小衔接的问题客观存在。

二，入学后的面临的变化
1，学习环境的变化；2，人际关系的变化；3，作息时间的变化；4，课程任务的变化；5，学习方式的变化；6，师长期望值的变化。

三，入学初孩子面临的问题
1，孤独，不合群，没礼貌。

2，上课走神，不发言，无倾听习惯。

3，作业速度慢，坐姿不正确。

4，自理能力较差（不会整理，丢三落四）。

5，遵守纪录的意识不够。

6，没有阅读的兴趣和习惯。

7，体育技能不足（跳绳，耐力跑，投掷）
四，入小学的准备
+生理上的准备
1，保持充足的营养和休息。

2，积极锻炼，增强体质。

3，调整作息，与校同步，4，教育孩子注意安全自护。

5，到医院做一次体格检查。

+心理上的准备
1，帮助孩子熟悉，热爱学校。

2，教育孩子尊敬，喜爱老师。

3，教育孩子与同学友好相处。

+独立生活能力的准备
1，培养独立意识，任务意识。

2，培养孩子学习中的自理能力（爱护和整理书包，削铅笔，准备学具）
3，培养孩子服务性劳动的能力（扫地，抹桌子，摆放或收拾餐具）
4，爱护学习，生活用品的习惯（建议将孩子的校服绣上班级及名字）
+学习方面的习惯
1，注重时间观念的培养。

2，养成正确的读书姿势。

3，养成按时认真完成作业的习惯。

4，及时改错，认真检查的习惯。

5，认真倾听，用于表达的习惯，6，喜欢阅读，每天阅读的习惯。

+物质上的准备
文具：书包，铅笔，橡皮，直尺，笔袋，姓名卡。

体育用品：跳绳，沙包，毽子（安全轻便）
书房：书桌，课程表，作息时间表，评比栏
午休用品：了解学校卧具的尺寸后购买。

藏书：种类，数量，质量（不少于50本）
五，第一学期各科要求
语文
一，拼音练习
1，运用拼音卡片做游戏。

2，建议买拼音挂图，拼音读物（家长和学生共读），3，每天
坚持多读多反复。

二，识字学习
1，要求认识400个字，会写100个字。

2，笔画，笔顺一定要正确。

3，每课生字词语必须听写。

三，阅读
1，学过的课文要熟练，尽量会背。

2，家长与学生共读课外书。

数学
一，本学期的内容
1，正确规范书写数字，会数数（20以内)。

2,10以内的加减法，20以内的进位加法。

3，认识立体图形，认识钟表。

二，教学用品（20根小棍，还有一项没听清楚）
英语
一，以兴趣为主，让孩子快乐的学英语。

二，督促孩子每天听英语磁带至少十分钟。

其他学科
一，重视孩子全面发展。

二，督促孩子带好相关学具。

3，关注孩子的兴趣点。

六，给家长的建议
1，关注学习氛围的营造。

2，做好孩子学习的指导者，合作者。

3，做教育的有心人，让孩子在生活中学习。

4，不仅关注分数，更关注学习过程（困难，兴趣，方法）
5，开学初，每日“四个一”。

（1）每日一小问:
今天你认识了几个小朋友?
他们叫什么名字？
你今天表现好吗？
遇到什么困难了吗？
需要我帮忙吗?
（2）每日一练
配合学校常规要求，针对孩子明显的问题进行。

如：整理书包，按课程表准备第二天所需的书，本，文具等。

（3）每日一查（作业记录没有？完成没有？）
（4）每日一读：坚持每天给孩子讲读15分钟故事。