导学案
学科：语文年级七年级主备人：唐建银辅备人：
授课时间：_______ 审阅意见：________________________________
教师活动（环节、措
施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）
二、明确目标通过复
习预习，学生明确知
识重点，并确立重点
知识重点训练的目标
三、分组合作
组内交流，完成讨论
任务并展示在小黑板
上
国到五代共1362年间的史事。

宋神宗以其鉴于往事，有资于治
道”而命名。

1、在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

2、掌握文中涉及的常用文言词语。

3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，分析人物形象
及其性格特征。

4、使学生懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道
理。

（一）读课文，读准字音、停顿
1、老师先给大豕朗读一遍课文，请同学们认真听，注意字
音及停顿。

（师背读）
2、同学们想不想像老师一样流利的背诵课文？（想）其实
这很简单，只要我们把文章的字音、停顿、文意弄清楚了，
再加上反复诵读，相信同学们会比老师背得都好。

大豕有没
有这个信心？好，下面就从第一步开始，读准字音、读出停
顿。

请同学们自由朗读课文。

（学生自由读课文。

）
3、下面我请一位同学来读课文，其他同学仔细听，为他在
读音、停顿方面作出评价。

（指名学生读课文。

）
4、刚才大家评价的不错，接下来我们再一块儿读一遍这篇
课文。

（齐读课文）
（二）、读课文，读懂文意
1、大豕读得很好，下面请大豕借助课下注释来了解课文内
谷，要求独立完成，大豕可以一边读一边翻译，有不会的先
标出来。

2、看一遍了吗？请大家把自己不会的内容小组内讨论一
下，把这些问题以题目的形式写在小黑板上，看其他小组
能不能解决？
3、小组互换小黑板来元成其他小组出示的冋题。

（第一小
组就作家作品提出冋题，第二小组就重点字词译注方面提出
问题，第三、四小组就句子的翻译方面提出问题，第五、六
小组主要以学习了本文的收获、感受提出问题）。

4、小组互换小黑板完成问题后展示。

5、大家还有不会的吗？提出来咱们共同探究一下。

（可让学生互相解答解决疑难句子）。