教学难点：改正不正确的行为习惯、塑造体态美、
培养良好的仪态修养，必须从日常生活中不断修正 自己；要求学生务必每天自觉训练20—40分钟，考 验学生的毅力。
二、说教法和学法
教法：讲授法、演示法和指导法。 学法：实训法和表演法。
三、说教学过程
环节1——前提测评（1分钟） 环节2——导入新课（4分钟）
环节7——课堂小结（3分钟）
回放目标，学生总结，强调学生自主学习。
环节8——课后作业（1分钟）
每天练习各种站姿20-40分钟，并且分解段进行考核、 评比。
四、说板书设计
教学重点的讲授。主要突出教师的主导地位。
知识点：
站姿的要领——事例分析法，结合生活进行讲解。 站姿的种类和应用——图片结合示范，强调 直观。
例：站姿分析
照镜子练习
顶书、夹纸练习
结组练习
1、 照 镜 子 练 习
环节6——达标测评（5分钟）
拓展延伸：配合音乐表演、展示各种站姿
个人礼仪——站姿说课课件
个人礼仪——站姿
一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程 四、说板书设计 五、说教学反思
一、说教材
教学目标：
1、知识培养目标：通过教学，结合教师示范，引导学生
掌握站姿的种类及基本要求和标准；
2、技能培养目标：要求学生根据正确站姿的基本要领进
行训练，并能熟练掌握和灵活运用各
种站姿；
3、素质拓பைடு நூலகம்目标：要求学生从日常生活中不断修正自
己，并通过理论与实践相结合的学习
养成良好的仪态修养，进一步增强学
生的行业素质和美的意识。
教学重点：通过理论与实践相结合的教学训练使学
生在日常生活中不断修正自己，形成优雅的站姿， 进而塑造体态美，并培养良好的仪态修养，进一步 增强学生的行业素质和美的意识。
表演情景题：两个学生扮演面试考官及面试者,现场 表演一段面试情景；其他同学可以观察到他们走姿、 站姿、坐姿、进入面试室的礼仪——问题归纳式
环节3——认定目标（1分钟）
出示课件——明确目的，引起学生的有意注意。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
环节4——导学达标（15分钟）