*、按序拼贴色块，色环渐变自然流 畅；
五、教学策略
1、理实一体化模式：教师讲授和操作同时融 入课堂，变课堂为教学实践的主阵地。充分体 现教师为主导，学生为主体的角色分工。
2、教学方法：采用分组合作，培养学生的协 作能力，体现“做中教、做中学”。
3、实物奖励：评选“最佳合作团队”，分发 小礼品。目的是增强学生的团队意识和竞争意 识，激发学生的学习热情，将来更好地适应社 会竞争。
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色相环的制作
一、教材分析ຫໍສະໝຸດ 本教材是全国普通高等学校美术 基础教材，主编是池振明、陈坚。 全书共五章内容，包括色彩画的工 具材料；色彩的基本知识；水粉、 水彩画静物写生；水粉、水彩风景 写生；水粉色彩人物写生。针对服 装0901班级的专业教学需要，教学 重点设计在色彩的基本知识和静物 写生，进一步锻炼学生 的色彩搭 配能力，为服装设计作铺垫。本堂 课节选第二章第二节色彩的基本关 系中的色相环制作，色相环的制作 对认识色彩起着极其重要的作用。
色相环制作步骤（教师：讲授+示范； 学生：模仿）
①铅笔圆环稿 ②调配色块*（实物投影） 要求：用色比例准确，干稀适度，涂 色均匀 ③拼贴色块 ④调整画面
调色块
①学生分组合作调色。组建十个组，每组四到 五位学生。有美术基础的同学带领初学者一起调 色，培养学生的协作能力，增强集体荣誉感。
②用色比例准确，干稀适度，涂色均匀。 ③教师巡回辅导，及时指出不足。 拼贴色块 调整画面
★ 知识目标：通过色相环的制作，让学生更 直观的理解色彩间的关系。（三原色、三间 色、补色等）
★ 能力目标：掌握色相环的制作过程，增强 调色技能，锻炼调色的准确率。
★ 情感目标：培养学生的协调合作能力，充 分发挥团队作用，增强竞争意识。分享成功 的喜悦。
四、教学重点、难点
*、正确的用笔技法；
*、掌握适当的色彩比例，提高调色 准确率；
六、教学过程设计
1、点名、画具的检查（ 2分钟） 2、任务分析、引入内容（ 5分钟） 3、教师讲授示范、学生模仿（ 20分钟） 4、学生分组实践，教师临场辅导（ 40分钟） 5、作业评讲：自评、互评、小组互评，教师分 析总结，发放奖品（ 15分钟） 6、知识拓展（5分钟） 7、课题小结、布置作业（3分钟）
二、学情分析
本班是09级服装技师。全班45人，大 多数同学是普通高中毕业生，对色彩毫 无认知；其中10人参加过美术高考，对 色彩的认识和表现具有一定基础,在调色 的技法上完全可以担当“小老师”的角 色。第一章的学习同学们已经掌握了色 彩画所需的材料及使用画笔的基本方法， 具备了调色的基本技能。
三、教学目标
等比例调和
原色+原色=间色
等比例调和
原色+原色=间色
倾向色调和
原
间
原
色
红
色
黄
色
橙
橙
相互帮助
团结协作
知识拓展：（师提问，引发学生思考）
在色相环中是否能发现明暗关系的变化？ 这种变化在心理感觉上有何不同？
布置作业：
在同一种色相中分别加入不等 量的白和黑，观察色块的变化。
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