二、新课教学：
（一）展示目标
1、微生物及其种类，
2、微生物代谢方式及在生物圈中的作用，
3、微生物繁殖特点。
（二）自学 Ｐ52——Ｐ56
自学问题：
1、什么是微生物？
2、微生物有哪些种类？
3、微生物的生活环境怎样？
学生观察
理解学习目标
学生自学课文，思考问题
通过图片、实物直观的展示微生物，让学生易于接受新知识。
让学生知道本节课所要达到的学习目标。
通过问题，激发学生的热情和兴趣，发挥学生的主体作用
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计说明
（三）导学（1）掌握ຫໍສະໝຸດ 情。（2）引导学习重、难点。
（四）互学
（1）在生物圈中，为什么微生物数量极多、分布极广呢？
（2）举例说出微生物在生物圈中的作用。
（五）测标
学习辅导Ｐ361、2、4
3、繁殖特点。
教学
难点
微生物的代谢方式及在生物圈中的作用
教学方法
学生自学，教师启发引导，师生讨论得出结论。
对教材补充或延伸
相关知识的补充
技能操
练目标
学生思维能力的拓展
教
学过程
教师活动
学生活动
设计说明
一、引入新课：
展示一组常见的微生物的图片：如引起“非典”的冠状病毒的图片，不同种类细菌图片以用学生带来的冬菇和草菇的实物。从而引出本章本节内容：生物圈中的微生物。
学生归纳
培养学生的自学能力和培养学生的知识归纳能力。
拓展学生对所学知识的掌握。
教
学
反
思
创设情境，激发学生兴趣。引导学生自主获取知识并结合探究式教学，让学生体验到了自主、合作、探究性学习的乐趣。
Ｐ3712、13
Ｐ3817
（六）补标
夏天，鱼的内脏埋在土壤里，一段时间后内脏不见了，什么原因？
三、课堂小结。
四、作业：
（1）课本Ｐ56：第1、3小题（必做题）
（2）写科幻文章——假如地球上没有微生物。（选做题）
（3）课外预习下一节。
学生阅读教材，根据自学问题进行分组的交流、讨论完成自学问题的解答
运用所学知识解决问题。
《微生物在生物圈中的作用》地派中学
课题
微生物在生物圈中的作用
授课教师
潘友平
课前准备
教
师
提前准备课堂教学的细菌、真菌、病毒等的图片和资料。
学
生
准备一些冬菇、草菇
教
学
目
标
（1）简述什么是微生物，列举常见的类型；
（2）概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
教材分析及处理
教学
重点
1、微生物及其种类，
2、代谢方式及在生物圈中的作用，